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新苏教版三年级数学上册教学设计 练习八(2)

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发表于 2014-11-3 13:29:21 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
课题名称:练习八(2)

第十课时

教学内容:

教材第63页第6-10题。

课时目标:

1、巩固前面两段学习的三位数除以一位数的内容,帮助学生逐步形成相关的计算技能,提高学生的计算水平和对实际问题的分析能力。

2、尽可能让学生独立完成,教师关心学生的计算方法和结果。对于其中的实际问题,让学生在独立探究的基础上进行交流,发展学生的解题策略

教学重点:

掌握除法笔算方法。

教学难点:

解决实际问题。

教具和学具准备:多媒体教学课件

教学过程:

一、复习

1、口算练习:P63页 练习八第7题

2、完成 P63页 练习八第6题

一组一组的计算,并比较每组中两个算式的联系和区别。

结合说说计算过程以及在笔算过程中的注意点

二、练习一

1、做P63页 第8题   

先看图,说说:你准备怎么算?

尤其是第二组题,要注意一步一步倒着计算。

2、做P63页 第9题  

先让学生观察算式,提出要求,你能估计商是几百多还是几十多?让学生思考怎样进行准确的估计,让学生说说,交流估算方法。根据被除数的前一位数或前两位数与除数的关系,被除数的首位如果不够除,就要用前两位来除,所以商的最高位在十位上,商是2位数,如果被除数首位够除,商就是3位数。让学生先估算,再独立计算,并将计算结果与估计的商进行比较。

3、做P63页 第10题  

首先认真地观察书上的图,说说从图上,我们能知道哪些信息?已知的条件有哪些?

(1)要求小明平均每分走多少米?要知道哪些条件,应该怎样算?让学生思考,讨论,并交流。要知道走了多少路,用了多少时间。从题目中,已知从家经过邮局到少年宫一共用了9分,那走了多少路呢?能求出来吗?然后怎样列式,走的路程除以时间。

(2)照这样的速度,是什么意思?从家到少年宫只要7分钟,就是求7分钟,小明走了多少米?怎样计算?学生列式计算,交流结果。

从这道题目中,我们能得到一个数量关系,是什么呢?让学生讨论。 得到关系:路程=速度×时间

                       速度=路程÷时间

                       时间=路程÷速度

三、全课小结:

这节课的内容,还有哪里不太理解的地方吗?

四、完成P63页 思考题。

看图,理解图意。

分析:桃、橙、菠萝之间有什么关系?


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