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《动物的运动》教学反思
一、教学目标方面
本节课教学目标的制定基于课标“说明动物的运动依赖于一定的结构”细化而来。在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中注重发掘“人体”自身作为课程资源,引导学生观察图片、标本、模型、体验自身运动器官的分布和活动情况,在观察和体验中获得丰富的感性认识;在思考和互动交流中达到理性认识,从而较好地实现教学目标。
二、教材处理方面
人教版教材在本节中,关于“人体的运动系统”各器官和运动系统的保健等的介绍相对于其他版本的教材较少。据查,可能是人教版在体育课《运动与健康》部分有重点介绍。考虑到实际情况,在本节课中,结合北师大版引入“人体骨的分布”、“人体骨骼肌的分布”、“人体主要关节的分布”,为学习“运动器官的协作关系”打下基础,也有助于学生对“运动系统健康”的关注。
三、教学媒体的选择方面
本节在制作多媒体课件时,链接了3个视频片断,分别是用于引入教学的“动物的运动”、用于解决难点的“关节的结构”和 “骨骼肌的协作作用”视频,达到了预期效果。
四、存在的主要问题
1.在各知识点的教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中,没有明显的主次之分,过渡也不明显。
2.是否引入“杠杆”对照运动系统各器官,值得商榷。
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