新北师大版品德与生活一年级上册《奇妙的冬天》教案

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《奇妙的冬天》教案
教学目标
1、主动观察、关注冬天的自然现象和动、植物的过冬情况，有探究的兴趣。
2、获得关于冬季的科学知识。
3、积极参加冬季的运动，提高劳动技能。
教学重难点
1、让学生感受冬天的奇妙。
2、使学生培养探究的兴趣。
教学准备
老师：眼镜或在窗户上哈气。
学生：提前收集冬天奇妙的小知识。
教学过程
一、开课：前两天，我们学习了怎样过冬，知道了冬天有哪些特点。这节课，我们再来看看冬天里还有哪些奇妙的现象？
二、老师展示自己发现的奇妙的现象。
（1）戴眼镜会变模糊。
（2）窗户上哈气能写字。
三、引导儿童利用平常的时间注意观察周围的环境，感受冬季自然和人的生活特征。发现在街道、学校、人的生活中有哪些变化，用各种方式记录自己的发现。
（1）河水结冰，燕子南飞，小鸟不见了。
（2）动物冬眠。（青蛙、蚂蚁）
（3）工人叔叔给小树穿衣服。
（4）雪花被太阳融化了。
四、冬天里其他的奇妙现象。（书上P54-P57内容）
1、我们的问号——提出问题。
同学们在观察中产生了许多疑问，说一说你的问题。
2、学生提问，教师归纳。
如：动物，蚂蚁到哪里过冬？青蛙去哪里了？有哪些动物冬眠？
植物：冬天怎么也有西瓜吃？
3、动植物过冬的秘密。
（1）小组分享查阅资料的结果。
（2）派代表作答。
（3）全班作总结，并整理资料。
（4）全班就此开个知识竞猜游戏。
4、我们的小温室。
（1）讨论：如何利用温室帮植物过冬？
（2）交流汇报。
（3）动手实践。
5、白胡子白眉毛的秘密。
（1）呼出的白气是怎么回事？
（2）戴口罩的人为什么眉毛都白了？
（3）在热水杯上盖一块玻璃，看看玻璃有什么变化？
（4）烧开的水为什么会冒白气？
6、我们还有无数个为什么？
（1）你知道雪人哪里去了吗？
（2）在海南出差的爸爸，怎么就穿一件衬衫呢？
（3）为什么冰下面的水不结冰？
（4）雪花是什么样的？
7、哪些问题同学们可以自己解答？不能解答的问题怎么办？
各小组讨论解决问题的办法。

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《奇妙的冬天》教案
教学目标
1、主动观察、关注冬天的自然现象和动植物过冬的情况，有探究的兴趣。
2、获得关于冬季的科学知识。
3、积极参加冬季的劳动，提高劳动技能。
教学重难点
探索关于冬天的科学知识，学习在冬天里快乐地生活。
教学时间
两课时。
教学过程
第一课时
1、冬天的魔术。
首先，引导儿童根据关注倾向分组，充分观察街道、学校、人等有哪些变化，感受冬季
自然和人的变化。例如，温度降低、河水结冰、树叶落光了、有些动物不见了、有的树木被绑上了草绳、人们穿的衣服很多等。鼓励儿童在观察活动中记录自己的发现。然后，可以“冬天的魔术’’或者类似的题目为主题，召开汇报会，引导儿童用各种方式展示自己的收获，表达自己的发现和感受。
2、我们的小温室。
鼓励儿童利用教室等温暖适宜的环境建立小温室。在窗台等地方利用废的塑料瓶、盒等种植蒜苗、白菜头以及旱荷花等植物，或者把学校的盆栽搬进课室，养护它们，使它们能安全过冬。儿童可以分组照管，随时记录。
第二课时
1、动植物过冬的秘密。
首先，教师引导儿童根据自己的观察所得，提出问题。如蚂蚁在哪里过冬，青蛙去哪儿
了，有哪些动物冬眠，冬天怎么也有西瓜吃，大雪会不会冻死小麦等等。再引导儿童通过查阅资料、访问菜农等，了解动植物过冬的办法，并相互交流。
儿童也可通过观察养的小乌龟等动物的冬眠情况，获得有关冬眠的知识。
2、给小树穿棉衣。
根据天气情况和学校、社区环境，可以组织儿童参加给小树穿棉衣等活动，引导儿童树立服务意识。
5、白胡子白眉毛的秘密。
呼出的白气是怎么回事？戴口罩的人为什么眉毛都白了？儿童对这些问题很感兴趣，可由此展开多种活动。教师可引导儿童通过小实验寻找答案。如在热水杯上盖一块玻璃，看看玻璃有什么变化；观察放在烧开的水壶口的勺子的变化等。引导儿童发现水的三态变化。