人教版三年级数学上册《秒的认识》教学设计

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人教版三年级数学上册《秒的认识》教学设计                  
白马井中心学校  许永平
教学内容：
人教版三年级数学上册第一单元时、分、秒的认识的《秒的认识》
教学设计理念：
结合学生已有的生活学习经验作为本课的切入点，引出新课，在探究分与秒的运行关系这一教学重难点是，采用动手实践，观察、自主合作交流的多种学习方式，充分让学生经历学习知识的过程，感悟分秒的长短，从而渗透珍惜时间的品德教育。
教学三维目标：  
1、认识时间单位秒，知道秒针走1小格是1秒；掌握分与秒的运行关系，1分=60秒。  
2、通过观察、操作、合作交流等多种活动，帮助学生初步建立分、秒的具体概念，培养学生的合作意识及观察实践能力。 
3、借助生活实例和多种实践活动，渗透对学生的爱国主义情感教育、培养他们养成珍惜时间的好习惯。
教学重点：
建立秒的具体概念，通过观察、合作交流归纳出秒针与分针的运行关系即1分=60秒
教学难点：
在活动中体验1分1秒的长短。从而对分秒的具体概念从感性认识上升到理性认识。
教具准备：
教学课件，钟表实物 学具准备：学生每人准备钟表一个 课时：1课时
教学流程：
  一、创设情境，诱发兴趣   
（1）课件呈现春节联欢挽回的一个场景，人们用倒计时的方式，等待新年钟声敲响的那一刻，导入新课——计量很短的时间，常常要用到比分更小的单位：秒  
  （2）日常生活中，还有那些地方用到时间单位秒？   
（3） 关于秒，你知道什么？你还想了解什么？
二、在自主合作交流中探究新知  
（1）独立观察钟面-------和同桌交流你的发现         从而引出又细又长走的最快的是秒针
（2）在合作学习中探究分与秒的运行关系    ①四人小组合作，两人看分针的变化，两人看秒针的运动。 ②汇报分针与秒针的运行结果。  ③小结：秒针走一圈，即60小格，分针走一小格。 板书：1分=60秒
三、在活动中体验时间，感知时间的价值。
（1）听一听（1秒的滴答声）
（2）拍一拍（感受一秒的长短）
（3）做一做（让学生自由发挥1秒能做什么，即用动作表示1秒）
（4）读一读（1秒给社会带来的巨大财富）进行珍惜时间的品德教育。
  （5）估算一分的活动：
活动一：当老师说开始时，闭上你的眼睛，每个同学都在自己的心里估计，一分钟到了，自己睁开眼睛，看看大屏上的时间，然后坐下。
活动二：拍一拍   数一数  全班同学看着课件中的钟表，伴随着滴答声，边拍手边数数，在各种感官中具体感受一分的长短。
活动三：估算一段动画片的播放时间长度 （6）玩一玩（1分能做什么）  限时一分钟，让学生选择自己喜欢的活动完成。
汇报：一分钟自己的完成情况。
四、巩固练习、应用新知，解决问题
1、我会填（课件）  ① 我们上一节课用40（        ） ②小丹跑50米用9（        ） ③妈妈每天工作8（         ） ④从学校到家要走大约20（    ）
2、我来当裁判
姓名 成绩 名次 张平 1分18秒   李勇 1分25秒   赵鹏 1分27秒   刘成  1分16秒   
3、想一想，谁先到家？（课件）  小兔乐乐：我到家时是1时59分56秒，                              小兔悠悠：我到家时是1时59分58秒
  五、课外延伸。
（1）了解钟表的发展历史
（2）了解我国古代计时的方法
六、作业设计（自由选题）
（1） 可以上网或查阅书籍，也可以调查身边的人或自己，了解一分钟还能做哪些事情？  （2） 记录自己完成家庭作业需要的时间
（3） 积累有关珍惜时间的名人故事 ，格言警句。
（4）  合理安排，形成个人作息时间表。