新人教版二年级品德与生活上册《秋天的收获》教案

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《秋天的收获》教案
教学目标
情感与态度：增强劳动意识，懂得珍惜劳动成果，并尊敬付出劳动的人；感受、体验秋天的美和丰收的喜悦，愿意与他人分享快乐。
行为与习惯：观察并参与秋天的收获活动，不浪费劳动成果，养成珍惜劳动成果的好习惯。
知识与技能：知道秋天是丰收的季节，了解秋天的物产，懂得劳动成果来之不易，增强学生的劳动技能。
过程与方法：引导学生在探究过程中掌握辨别的方法，初步具有分类的意识。
教学重点
体验丰收的喜悦，愿意与他人分享快乐。
教学难点
增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。
教学准备
老师准备：一些秋季的果实。
学生准备：搜集调查秋天收获些什么；搜集一些关于爱惜粮食的诗歌或谚语；准备一些秋季的果实。
课时安排
1课时。
完成话题“秋天的收获”的教材内容。
教学过程
活动一 ：收获的季节
1．创设情境、实物导入：教师出示几种秋天收获的物品。
（1）提问：同学们，你们看这些都是什么？
（2）提问：那么，你们知道这些都是在什么季节收获的吗？
2．[出示图片：丰收啦]
（1）讨论：在我们生活的地方，秋天收获些什么呢？
（2）学生将自己观察、收看或调查、访问、亲身实践的情况和感受以多种方式进行交流。如：模仿农民开着收割机奔驰在丰收的原野里；小组同学编排节目，模仿果树和采摘者，表演采摘时的喜悦；学生用照片介绍自己参加采摘或去郊游的感受。
（3）小结：秋天是个收获的季节，在田野里、在果园里，我们感受收获的美景，感受收获的喜悦。
（板书：秋天的收获）
【设计意图：欣赏丰收的景象，分享秋收的喜悦。】
活动二 ：珍惜劳动成果
1．提问：那么，丰收果实是怎样得来的呢？
（1）提问：你们看到过自己的父母、家人辛勤劳动的场面吗？他们是怎样辛苦耕种的？
（2）提问：对于父母、家人的辛劳，你想对他们说些什么呢？
2．朗读诗歌。
（1）谈话：让我们一起来朗读一首诗歌，赞颂人民的辛勤劳动吧！
（2）齐读诗歌。
香喷喷的米饭哪里来？
白花花的大米做出来；
白花花的大米哪里来？
金灿灿的稻谷脱出来；
金灿灿的稻谷哪里来？
农民伯伯种出来。
一粒稻谷一滴汗，
爱惜粮食理应该。
（3）提问：辛勤的劳动会得到人们的赞颂，你还知道哪些古诗、古语是表现劳动的艰辛的？如《悯农》：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。再如《中华传统美德格言》中的“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力为艰”。
（板书：珍惜劳动成果）
【设计意图：激发学生珍惜劳动成果的情感。】
活动三 ：举办丰收展览会
1．[播放动画：猜谜语]
（1）提问：猜一猜，这些果实是什么？秋天还收获些什么？
（2）提问：同学们能不能根据自己的准备，把你带来的收获物介绍给大家，说说它的名称、特点等。
（3）展览活动：将准备好的收获物分类摆放在一起，举办丰收展。
做法：教师用卡片标出农作物种类如粮食、水果、干果、蔬菜等的摆放地。学生判断自己所带收获物应该摆放在哪儿。学生采用集体或分组的方式参观丰收展，感知收获物的形状、颜色、气味等，感受丰收的喜悦。
2．[播放动画：丰收之歌]
（1）提问：听着动听的丰收之歌，看着这么多的收获成果，你们有什么感受呢？
（2）提问：能不能用你自己的语言来赞美这丰收的景象呢？
（3）小结：在丰收之歌的乐曲声中，我们感受丰收的喜悦，感受劳动的不易，秋天的收获多美啊！感谢神奇的大自然，感谢美丽的秋天，让我们为她歌唱为她赞美！
【设计意图：感受丰收的喜悦。】
活动四： 神奇的口袋
1．游戏：猜猜看
（1）提问：在老师准备的这个神奇的口袋里，会有些什么呢？你不能看、只能摸，请猜猜里面有什么？
（2）学生游戏。
教师带领学生把各种秋天的物品放在口袋里或用布盖在桌上。
一名学生把手伸进口袋里或布下面，在不拿出物品的情况下，通过触摸猜出物品的名字，然后拿出该物品，请全班同学检查说得对不对。
【设计意图：了解秋天收获的物品。】
2．总结：秋天是收获的季节，是劳动人民经历了春耕夏种的艰辛取得硕果的季节，这些收获是来之不易的，我们要爱惜它们，更应该尊重这些付出劳动的人们。
板书设计
秋天的收获
珍惜劳动成果