苏教版二年级下求比一个数多（少）几的数是多少的简单实际问题教学反思

网站工作室

教学中我侧重的是引导学生学会将自己的思考过程表达清楚。在教学中我按照解决问题的基本步骤，结合例题教学，引导学生一步一步进行分析和表达。在分析的过程中，我着重于让学生通过自己动手操作，体会到两个量之间的联系，然后让学生明确“谁和谁比较，比的结果怎样”，帮助学生理清数量间的关系，然后让学生根据数量间的关系选择正确的算法。在教学中我也发现，仍有个别学生凭多和少的直观判断选择计算方法，这对以后的学习是不利的，所以我也安排了专门的练习，让学生体会不能简单的凭多和少进行判断，一定要对数量关系进行比较，经过这样的强调之后，学生练习的情况好了很多，但个别学生的语言表达还需进一步加强。