大班绘本阅读--我喜欢我的小毯子 优秀教学设计与反思

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绘本解析：

《我喜欢我的小毯子》用温馨的画面、简单的文字讲述了小兔子豆豆摆脱对小毯子依恋的故事。描绘了孩子一段心灵成长的过程，它一定会触动我们每个人的心弦。

这个故事告诉我们：成长中的“舍弃”并不是“放弃”，更不是“鄙弃”！

忘掉那小毯子，能发现更多的爱和关怀！爸爸多讲的两个故事，哥哥送的小熊，妈妈端的热奶……

忘掉那小毯子，能发现更多更好玩的东西，有瓢虫，有四叶苜蓿，有雪橇……

还有一个缤纷的世界！

舍弃也是一种超越，意味着一种新的接纳与收获。

活动目标：　　

1、阅读绘本，能细致的观察画面，大胆的表达自己对故事的理解和感受。

2、借助谈话，讨论，猜想等多种方式理解绘本的内容。

3、感受故事的温馨、生动、以及萌发对主人公喜爱的情感。

重难点：

重点：感受故事的温馨和生动。

难点：采用讨论、猜想、预测的方法将情感的主线贯穿始终。

活动准备：放大的绘本书《我喜欢我的小毯子》

活动过程：　　

一、观察封面，激发兴趣。　

（一）观察封面，导入活动

1、今天老师给你们带来了一本大书，仔细看看封面上有谁？（小兔子），它有一个好听的名字叫豆豆。再看看它手里拿着什么?（小毯子）

2、它的表情怎样？谁来学学它拿小毯子的样子？一起来学学吧！

3、豆豆这样拿着小毯子说明了什么？你们有自己特别喜欢的东西吗？

（二）豆豆和小毯子之间究竟会发生什么事呢？我们一起来看一看。

二、理解故事，体验情感。

（一）、阅读大书P3-5，引导幼儿观察画面，感受长大的感觉

豆豆长大了，我们来看一看它会做什么事情了。（师幼共同阅读）

1、豆豆长大了，能做很多事情！这些事你们会做吗？谁来表演一下？

2、拓展练习：小朋友，你们长大了吗?你们会干什么呢？一起来比一比吧！

（二）、师幼阅读P6，感受小兔子对小毯子的依恋

小朋友真的长大了，能做这么多的事，真能干！豆豆也长大了，可是它走到哪里都带着小毯子。

讨论：豆豆为什么走到哪里都要带着小毯子呢？这样在生活中会有什么不方便呢？你们有过像他一样的事情吗？

（三）、师幼阅读P 7-12, 体验家人的关爱。

提问：豆豆的计划到底是什么？

猜想：豆豆把毯子藏起来后，会怎样？

教师接着和幼儿一起阅读，读到“准备把小毯子带回家。”

提问：豆豆能把小毯子带回家吗？为什么？

师幼阅读10-12页：

2、提问：豆豆找到小毯子了吗？豆豆现在很伤心，她的家人都想了什么办法安慰它？

3、小朋友快想个办法安慰一下它吧！你要怎样安慰它呢？

（四）、观看P13-14，体验豆豆在生活中重新找到了更多的快乐。

教师和幼儿共同阅读至结束。

讨论：豆豆为什么会忘记小毯子呢？豆豆在找小毯子的过程中发现了什么？

提问：春天来了，豆豆发现了什么？它是怎样想的？

（五）.师幼完整阅读图书。

介绍书名和作者。

六、引发讨论，激发兴趣

1、你最喜欢哪一页，为什么?

2、在这个故事中你最喜欢谁？为什么？

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活动反思:

在整个活动过程中，孩子们积极参与、思考，情感跟着小豆豆跌宕起伏。边提问边阅读，引导幼儿猜测、质疑、讨论，采取游戏化阅读的方法，激发兴趣，让幼儿敢说、会说、想说、愿意说、真实、自然。老师以温暖的语调，温馨的情感贯穿活动始终，孩子们在充分感受、理解的基础上懂得了在成长的过程中必须学会舍弃一些东西。