《1—5的认识和加减法》教学反思

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《1—5的认识和加减法》教学反思

   在教学中注重培养学生的口算能力。不仅要求学生算得正确迅速，还要注意口算方法合理灵活。在教学实践中，教师可借助“比较”多种口算的方法，来提高学生的口算能力。 0是一个数学的符号，孩子们对于这个数学符号的理解有一定的难度。因此在教学时教师要创设各种生活化，动态化的情境来展开学习活动。如“在故事中体验0”、“在直尺上找0”、“在情境中体会0的计算”让孩子们感觉0是那么的亲切、熟悉，与自己的生活息息相关。通过学习，学生找到了生活中的0。知道了它既可以表示没有，也可以表示起点，它的意义变得那么丰富。学生对0的计算也可以用生活中事例来解释算理。