“数字·多元”建构式生态课堂发言稿

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   首先，感谢学校的领导和老师能给我一次发言的机会，与其说是发言，其实更是一次学习的机会，周日认真学习了学校下发的“加强教学改革，建设“数字··多元”建构式生态课堂”这篇材料，我觉得受益匪浅，学习之后，我是从这三个方面进行理解的，第一个关键词是生态，我觉得生态是第一位的，我觉得生态二字体现了一个态度，尊重、激励和唤醒每一位学生，这也是一个前提，我觉得对于英语教师而言，这一点十分关键，因为学生的层次千差万别，记得习总书记说过一句话：“不能因为有的学生不讨自己喜欢、不对自己胃口就冷淡、排斥，更不能把学生分成三六九等。”，教育学上的“罗森塔尔效应”，正印证了“生态”二字的可贵。第二个关键词“数字”，我觉得这是对“学趣”的激发，正如王校长在文中说的：“最受学生喜欢、学生最需要的课堂是师生互动、气氛活跃、老师幽默的课堂”，我想如果要激发“学趣”必须从“数字”等硬件入手，因为只有借助一些声光电等媒介方可刺激学生的智能发展；第三个关键词是“多元”，我觉得所有教师都要树立一个正确的学生观，因为每一个学生都具备多元性，有一句话说的好：“当心你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。我想如果以上三点都做好了，其他的也就都迎刃而解了，谢谢大家。

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连云港市大庆路小学 赵继国