《有趣的发现》教学反思

网站工作室

课文讲述了生物学者达尔文对太平洋中的一个小岛上的昆虫的观察，发现只有适应自然的生物才能得以生存的道理，在有趣发现中渗透科学思想的教育。在教学这篇课文时，我注意利用情境教学，取得了一定效果。在读了课文达尔文的发现之后，我让学生演一演达尔文，把那种“奇怪“的感觉说出来。学生非常投入。从语气到表情，学生可以说表演得非常精彩。在此基础上，老师悄悄过渡：“是啊，到底是什么原因呢？达尔文想不想弄明白啊？那他又是怎样做的呢？”学生带着问题朗读课文，寻找答案。在这样的生生互动、师生互动中，教学自然而活泼。

    复述课文是本科教学的重点，也是难点。在孩子们熟读课文和理解课文的基础上，为他们提供复述提纲，并且引导他们先能讲出故事结论部分的内容，后练习全文的复述，培养学生的思维、语言及创造型阅读的能力。