未来出版社五年级上册《品德与社会》教案全册教学设计下载

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第一单元我在希望中长大
1、父母对我的希望
教学目标：
1、了解父母对自己的希望，并知道父母为什么会有这些希望。
2、培养学生调查、分析问题的能力。
教学重、难点：
通过对自己的希望及行为表扬，读懂父母心，理解父母心。
教具准备：《孟母择邻而居》的故事。
教学过程：
一、谈话导入：
每一个做父母的，为了使自己的孩子更加优秀，都会提出各种各样的希望和要求，你的父母对你有哪些希望和要求呢？
二、学习课文：
1、对于教材第4也得处理，建议把“爸爸妈妈的回答”这部分让学生通过询问父母在课前完成，以备在课堂中讨论。
2、你知道父母为什么会有这样的希望吗？
3、通过听录音故事《孟母择邻而居》，让学生分析、讨论、交流“孟子的母亲为什么要不断地搬家呢？”
4、如果孟母没有这样的煞费苦心地选择居住地，孟子的成长会有不同吗 ？
5、讨论：
针对父母的不同行为表现，使学生们或感动、或不理解、或反感进行讨论。
三、纸条对对碰：
1、请父母把自己对子女的希望写在纸条上。
2、学生将自己理解父母的行为和希望写在纸条上。
3、双方将纸条互换，看是否真正充分地互相理解了。
四、小结。

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2、希望带来的苦与乐
教学目标：
使学生知道父母合理的希望和要求会促进自己不断进步。
教学重、难点：
通过学习，使学生学会能够体谅父母的用心，理解父母的做法。
教具准备：准备获奖证书。
教学过程：
一、看图分析：
1、看教材第八页的两幅图，分析。
2、通过看图及图旁的文字，使学生了解父母在学习上、生活中对自己无微不至的关怀和给予的帮助。
二、联系实际：
1、请同学们拿出自己准备好的荣誉证书，介绍自己去的证书的经历。
2、在自己取得成绩的记忆中，哪些是自己愿意做且父母予以了支持，给予了巨大 的帮助？
三、在自己取得成绩的事中，哪些是自己要做且父母做出牺牲，促使自己成功的？
三、讨论交流写感受：
根据自己的实际情况，交流父母对自己严格要求的理解，然后再次基础上，写一写对父母的理解和感谢的话语。
四、故事明理：
1、听录音故事《揠苗助长》
2、教师指导学生们分析故事中的人物心理，找出主人公的错误之处，并谈谈自己的感受。
3、分角色扮演。
4、讨论“助长”这种目的和“揠苗”这种手段之间的矛盾。

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3、架起沟通的强梁
教学目标：
学习一些与父母沟通的方式方法，初步掌握与父母沟通的基本要求和主要策略。
教学重、难点：
培养与父母进行沟通的能力和选择解决问题的方式、方法和能力。
教具准备：写给父母的一封信
教学过程：
一、谈话导入：
在你们家里，当涉及到你的事情时，爸爸妈妈会和你沟通吗？你有心理话想跟爸爸妈妈说吗？为什么？
二、讨论交流：
1、引出问题。
有效的沟通需要恰当的方式，你认为用什么样的方式进行沟通会更好呢？
3、师生归纳讨论结果。
三、制定沟通计划。
知道学生制定沟通计划，填写“我的沟通几乎表”
回家后可根据沟通计划于父母进行沟通。
四、表演小品：
1、指名表演课前排练的小品。
2、表演后，根据小品中所表现的内容进行分析、评价。
五、分角色朗读。
1、联系对话。
2、指名扮演妈妈、女儿的角色。

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第二单元我们的权利和责任
4、我有上学的权利
教学目标：
简单了解相关法律法规中规定的儿童有接受义务教育的权利。
教学重、难点：培养学生的法律意识，学习用法律保护自己。
教具准备：《教育法》、《未成年人保护法》
教学过程：
活动一：调查分析
    1、课前根据实际情况引导学生通过不同的方式调查，了解失学儿童的情况。
2、阅读教材第22页的课文，读懂故事，谈谈感受。
①读故事。
②谈感受。
③说一说，假如自己是刘玉芬会怎样想？
3、阅读教材第23页的故事，说一说，故事中的爸爸和妈妈错在哪里？
4、谈一谈自己了解到的失学儿童的情况，然后填写第24页表格。
5、填表后再次进行小组或全班交流。
6、总结。
活动二：了解相关的法律法规
1、出示《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法 》引导学生阅读其中内容。
2、讨论：如果我们被剥夺了上学的权利，该怎么办？
3、说一说或想一想，写一写，你想怎样帮助那些失学儿童？
活动三：搜集事例。
活动四：走访法律界人士。

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5、选举我们的班干部
教学目标：
学习积极民主地参与班集体生活，培养学生的民主意识。
教学重、难点：
在活动中感受公平、公正、民主、平等的集体生活。
教具准备：
教学过程：
活动一：调查交流
    1、课前可单独和找同伴调查学校某些班干部是如何产生的，最好能总结几种方式。
2、交流所了解的信息，明确目前班干部所产生的几种方式。
活动二：归纳分析
1、填写第21页表格
2、说一说或写一写你赞成那种产生班干部的方式。重点说原因，同学之间可以互相补充。
活动三：竞选班干部演讲会
1、引言：说一说，我们班级都有哪些班干部？这些不同岗位上的班干部都具备哪些条件？
2、填写教材第30页表格，可根据实际情况在表格空白处增添。
3、明确自己的优势，确定自己要竞选的岗位，
4、写竞选演讲稿。
5、竞选演讲。
活动四：选举班干部。

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6做个有责任的小公民
教学目标：
     培养学生的公民意识和社会责任感
教学重、难点：
引导学生乐于、善于发现社会问题，能提出合理化建议，培养养他们参与社会十五的意识。
教具准备：
教学过程：
活动一:汇报交流
引言：我们的社会正在迅速发展，但是发展的同时，也出现了许多新的社会问题，如果这些社会问题得不到及时解决，就会直接影响到老百姓的生活和社会的和谐发展，在你的眼里，有哪些社会问题？
2、阅读教材第34、35页的内容，然后说一说，所交代的内容，并引导学生分析一些出现这些问题的原因，使学生学会如何简练、准确的表述问题。
活动二：如何提建议
    1、引言：上节课我们相互交流了所发现的社会问题，发现问题就是为了解决问题，那么，你准备把什么问题向那些部门反映？采用什么样的方式？
2、说说你想反映的问题。
3、针对你发现的问题，说说你的建议。
4、些建议书，并邮寄
5、鼓励学生在生活中善于发现问题，并通过不同方式，反映给有关部门。
活动三：总结交流

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第三单元生活离不开农业
7、我们的衣食哪里来
教学目标：
通过学生对日常生活用品的考察，知道农业和日常生活的关系。
教学重、难点：
懂得应该尊重人民的劳动。
教具准备：
教学过程：
一、引入活动：
1、师出示食物，如水果、面包、饼干等。引入课题，问，你们知道这些食物是哪里来的吗？
2、分类：
①一类本身就是农业产品的食物。
②以农产品为原料加工而成的食物。
二、图文分析，填写表格
1、引导学生根据教材中的四幅图例，进一步了解哪些食物本身就是农产品，哪些食物十一农产品为原料加工制成的？
2、填表：
可以直接吃的            经过加工而制成的


三、看图，说说大米的来历
1、大米＿＿
撒种＿＿出芽＿＿育苗＿＿插秧＿＿田间管理＿＿成熟＿＿收割＿＿脱粒＿＿碾米＿＿大米
2、从中你们明白了什么？
3、说说生活中有哪些浪费现象?
4、背诵《锄禾》诗。
四、课堂小结