开学以来师徒结对工作师傅的小结

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转载资料  师傅：朱再丽

徒弟：符皓  杨晓珍林兰晶

    重温师徒结对计划，比照每条每款，回顾着开学以来的师徒交往点滴，总结师徒结对活动：既有亮点又有不足，因而也为以后的日子指明了方向。两个月来，我们四人的交往活动聚焦在如何提高课堂效率上，围绕这一主题，我们主要采取了以下措施：

  一、互听评课及检查作业教案

    按照计划，我们每周听评课至少一节，课后及时点评，分析亮点与不足，交流改进措施，共同提高。每周检查作业和教案，及时反馈并整改。

    因同是教六年级，符皓听我课多一些。而且她总是能带着问题来听课。而我听徒弟课，相对来说也是听符皓的多一些。听完课后我们及时无保留地交流，指出亮点与不足。这个小姑娘最初的毛病比较明显：语速飞快，沉浸于自我讲述中，设计的活动相对低效，不关注学生纪律与反应。经过交流与提醒以及她的主动钻研，变化还是可喜的：语速在降，不再长篇大段地讲而是注意有效活动的设计和与学生的互动，课堂效率明显提高。至于纪律，我个人觉得严不如爱有效，尤其对于那些后进生。小学六年，一路走来，不知领略多少老师的招数，早已筑起铜墙铁壁的冷漠外壳。只有爱才能让其主动从内到外融化。期望符皓明白这个道理后能逐步尝试感知。让纪律逐步变好。

    因长期带毕业班，明了考试方向，所以常和符皓交流经验：比如哪些做法可取，哪些是走弯路。哪些是重点，哪些是不考的。甚至包括如何有效上早读。至于资料，更是毫无保留与之共用。而符皓也非常聪明勤快，我交代的事，比如整理试题，她总是保质保量按时完成，让我们彼此收益不少，轻松不少，借此机会对她表示感谢。

    至于晓珍和兰晶，一个教三年级和攀登，另一个完全教攀登。我的课与她们课的相关性差一些。但是每次听完她俩的课，都尽量和她们细谈，两位特别好学，进步明显。特别是晓珍，尤其好学，不放过每一次的学习机会，还主动提出去总校听课学习。上次月考成绩还有超过总校一个班，期待她有更大的成果。至于兰晶的攀登英语，相比开学初有较大的好转。上次美兰区教育局来检查工作时听了兰晶的课，对她的课给予了高度评价。期待她的课有更大的创新与实效。

二、理论学习

    我们四位老师都有一定的教学经验，有较为固定的教学模式，如何结合自身优点，形成自己的个性课堂，是我们四人的共同追求。除了向身边的老师学习，还通过看名家视频，比赛光盘以及专业书籍向全国的名师学习并交流分享。

三、师徒成长

     由于随时有人来听课，我们师徒四人还是很紧张和认真对待每节课的，我们教学态度更为严谨，对于专业理论的学习更加积极主动了。在共同的学习中，师徒成长了，也对彼此多了一份感激与责任。

四、存在的不足

     因为长期教毕业班，不能给非毕业班老师更多有效的教学指导，只能靠老师们多读多悟，并不局限于听师傅的课，而博采众长，尽快成长。

五、今后的方向

     由于听全校老师的课多一些，因而对徒弟的课听得少了一些，今后要多腾出时间来听徒弟的课，并要一起多读、多看、多悟，从而共同进步。

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师徒结对小结（2、3月份）师傅：吕淑凤 徒弟：王云霞

    自古就有“能者为师”的道理，即有德行，有才学的人就可以做老师。学校开展“师徒结对”活动，有幸成为王云霞的师傅，在我看来并不是能者为师，而是相互学习借鉴和提高。下面就2、3月份师徒结对工作情况作如下小结。

一、教学方面

    开学初学校要求师徒每周互听一节课，目的是师傅指导徒弟，徒弟向师傅学习的双边活动。2、3月份王老师听我10节课，我听她6节课。不仅仅是为了完成任务，她听我的课，我会让她把建议留下，听她的课我会毫无保留地悉心指导。王老师自身素质很好，有一定的文化功底，也是一个积极向上，不服输的人。两个月下来，在课堂上有很大的提升，现在第一课时能做到整体地把握课文，理清脉络，在读中学习生字词。第二课时重点突出，难点也能突破，有一定的知识链接和相应拓展，提高了课堂实效。王老师还能用心地把每一篇课文中的基础和容易错的知识出一张试卷检测，除了基础抓得扎实，还不难看出她的工作态度和责任心。每篇课文都能这样做是不容易的，需要有持之以恒的精神才行。这一点也是我要学习徒弟的地方。

    王老师还能坚持让孩子每周写日记，这是一个很好的习惯，培养孩子观察生活和练笔的习惯，提高了写作水平。语言作业种类较多，但王老师都能详批详改，有适当的激励性评价，作业从学生的完成情况到书写及教师的批改都值得表扬，班级语文整体水平在不断提高，每次考试成绩都不错。王老师的教案能超前备课，反思有自己独到之处，并不是人云亦云的东西。在听课上还能积极主动听其他老师的课，2、3月份共计听课18节。我在检查教师读书笔记时，看到她的读书笔记都是自己的真情实感，对教学对生活都有一种热爱与追求，让我更加刮目相看。教研会上精彩的发言看到了她的成长和不懈努力的结果。“一分耕耘，一分收获。”用在此外是最恰当的。

二、班级管理

    最初王老师的这个班让她大伤脑筋，孩子特别淘气，班里男生又多，平时都是按下个葫芦起个瓢。上学期曾连续发生安全事故，她自己也很着急，人也一学期瘦了很多。交谈中我把自己管理班级的经验和不错的方法介绍给她，如抓早读，抓作业，认真上好每一次班会课，让孩子读书，从感情上去感染孩子，举手投足间都要给孩子榜样的力量。再有就是自己去读书，我看到王老师办公桌上有一些关于班级管理和班主任工作方面的书籍，她在用心学习。现在的四（1）班纪律有了保障，孩子也懂事多了，班风也有正气了，再也看不到群龙无首的场面了，他们在王老师的带领下正向着一个积极团结进取的团队目标迈进。

三、不足之处

    在教学和工作上还要精益求精，坚持不懈。做一个在课堂上有激情，有情感的语文老师。

    看到王老师在不懈努力下有成长和进步特别欣慰，俗语说得好：师傅领进门，修行在个人。她就是一个努力修行自我的人，她也触动我要更加努力地学习和丰富自己，不然，教会徒弟饿死师傅呀！但我更希望青出于蓝而胜于蓝。