我的国培情缘让我收获了知识得到了成长

中学生作文

我的国培情缘让我收获了知识得到了成长
又要参加“中小学教师信息技术能力国家级培训项目”的培训了，这是我第五次参加的国培学习，我和国培真是有缘。
2011年，我第一次参加了“国培计划”吉林省农村中小学教师远程培训项目初中地理学科的学习。那时，我对“国培”即感到有些陌生，又有许多新鲜感。
起初的一段时间里，在学校主管领导的指导和帮助下，我十分顺利的完成了网上注册，并满怀激情地开始了在线学习。通过网络学习平台，我看了中国工程院韦钰院士、北京师范大学地理学院教授王民等多位教育名家的讲座。专家教授的讲座的内容，为我的教育科学理论注入了源头活水。他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击。通过学习，我明白了学生正确的科学概念的建立不是可以自发形成的，需要良好的教学策略；掌握了地理教学目标及设计、地理教学内容及设计、地理教学方法、媒体的设计、地理教学过程及设计、地理教学方案的设计、地理教学设计的评价、地理教学反思与再设计的方法。明确了要将课程改革的理念落到教学实施的实处。
在这种动力的驱使下，当别人还在看讲座的时候我已经完成了全部作业。随着一个个学习内容的完成，这种学习的激情也渐渐地退却了，甚至感到无所事事，眼睁睁地看着别人的成绩真线上升，而自己的分数还在80这个数字上停滞不前，内心开始有些惶恐，但又不知所措。在一次与辅导老师的交流中，才明白国培学习不仅仅是看网上的视频和听专家的讲解，还要在网上发贴、回贴，还可以通过YY这个平台和专家、同行交流。好在我对网络应用还有一定的基础，只用了几天的时间，我发贴、回贴的次数就达到了要求，成绩自然也上来了，这也重新激起了我学习的热情。在几次YY平台上举行的活动中，我大胆向专家提问，与同行交流。
这次国培让我收获了知识，开阔了眼界，对教育与新课程又有了一个新的认识。让我感受到了网络是一个能够平等交流的地方，在交流中又提高了我对网络的应用水平。这次学习中我被评为优秀学员，我上交的学习心得被评为优秀作品。这次学习也让我对国培产生了感情。
2012年我被蛟河市进修学校推荐到长春，参加“吉林省农村骨干教师置换脱产研修”信息技术班研修，听到这个好消息，我做好了各方面的准备，一定要认真学习，不辜负领导期望。在东北师大，聆听了刘晓明、董玉琦等20多位专家教授的讲座。在长春56中学，跟随经验丰富的老师，在名师的指导下进行实践。在讲座中，通过与专家教授面对面的交流，让我的教学思想和教学理念都发生了巨大的转变。其中感觉最深的，是刘晓明教授讲的“如何把握中小学生的心理特点提高教学质量”。因为在教学中，我深深地体会到：只有懂得了学生学习活动的心理特征，掌握儿童心理发展的规律，我们的教学工作才能顺利而有效地进行，学生的全面素质才能得到发展。
“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”在专家们的点拨中，激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。也让我学到了自信，学到了方法，感悟至深。作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决！在影子实践过程中，通过观察、学习和体会，让我清醒地意识到自己与名师的差距。他们之所以能成为名师，是因为他们具有广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”，这与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。

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经过了集中培训、影子实践两个阶段的研修，我的专业理论水平得到了很大提高，知识结构向专业化靠近，实践能力也得到了飞越。在返岗研修中，我更加体会到了作为一名参加教育教学能力提升工程省级培训的教师，要想以高贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的老师。
学习的积极努力让我收获了知识，提高了技能，也让我获取了荣誉，再一次被评为优秀学员。这一次学习，让我对国培的感情又近了一步。
2013年，参加了“国培计划新课标远程项目培训”，再一次点燃了我学习的热情。在前两年的学习中，对学习的过程和方法已经有了把握，经过几天的精心准备，没用多长时间，就完成了网上学习，发贴、回贴的数量也远远超出了培训的要求。虽然学习用的时间很短，但每一位专家的讲解，每一段文字的内容，每一堂教学实例，都从头学到尾，对其中的重点和实质，都做了记录。
   通过认真学习各位专家讲座的视频，积极和辅导教师的互动交流，并且和同伴在网上互相讨论教育教学实践中的种种问题，特别是观摩了名师风采后，我的专业知识水平又得到了很大的提高。不但深化了专业基础知识，加强了对信息技术基本知识和基本理论的理解，掌握了信息技术发展的一些动态，还提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。
   通过听专家的讲解和教学实录的观摩，结合自己的工作体会，写出了“如何上好信息技术课”做为这次国培的班级活动第一次主讲内容与同行们进行交流。活动中，在线的同行们对我讲的内容都给予了高度的评价和认可，他们的支持给了我更大的信心，也让我对国培产生了更深的感情。
经历了几次的国培学习，让我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与成为优秀教师的差距所在，使我明白了教师的成长离不开自身的素养和人格的魅力，教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力。让我体会到作为教师，要时刻提醒自己要不断学习，不断探索，不断专研。让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。
经历了几次的国培学习，让我得到了成长。在这里我收获了知识，掌握了技能，发现了不足，解除自己的困惑，也找到了今后努力的方向。经历了几次的国培学习，我感到我与国培结下了不解之缘。在这里我有过感动，也享受了欢乐。在这里更充实了自我，提高了自我。在今后的工作中，我要争取参加更多国培学习的机会，再续与国培的这份情缘。