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新苏教版小学四年级上册数学《练习六》教学设计教案

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发表于 2014-9-25 14:31:55 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
新苏教版小学四年级上册数学《练习六》教学设计教案
练习六
教学目标:
   1.通过观察视图培养学生的空间想象能力
   2.教学生尝试着画视图进一步巩固空间观念
   教学准备:尺
教学过程:
一、谈话揭题:
   上节数学课
我们学习了"观察物体"
说说你学会了哪些知识?
   板书:视图
   出示两张图
问:你觉得这两张图有什么不同?
       指出:我们在观察一个正方体的时候,最多只能看到3个面:前面、右面和上面
图1画的就是我们平时能看到的情况,而图二是在图1的基础上添上了3条虚线,这样就使图看起来立体的效果更强,可以

完整地看到正方体的六个面,像这样的图,我们可以叫它"透视图"
我们要会观察视图,   大家一起动手画一个正方体
二、练习:
说一说   先完成书上的问题
   问:谁能像这样子也来提问考靠大家?
   随学生的提问
其他同学解答
   注意学生在出题的时候
要说清楚是从哪个面观察
得到的是怎样的排列的几个正方形?
   你能用几个小正方体搭出下面的楼房模型吗?
   追问:图2看到的是3个正方体
是不是真的就3个?
   观察这类图要注意什么问题?
   3.先数一数各有几个正方体
再摆一摆
   (图略)提醒:图2和图3都是2层的
2层的视图要注意上面正方体的下面虽然看不到,但肯定是有的一定要数进去
   4.思考题:
   下面的几张照片分别是谁拍的?连一连   连完后请学生说说自己在连的时候是怎么考虑的?
   连完后有什么发现?
   注意让学生发现相对的面
如前面和后面左面和右面在观察的时候,上面多的那一块的方向是正好相反的
三、尝试画较为复杂的视图
   1.用4个同样大小的小正方体摆成从右面看到的是
   2.用4个同样大小的小正方体摆成从右面看到的是
教学反思:

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