论“校讯通”在与“学校教育与家庭教育”沟通中的作用

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论“校讯通”在与“学校教育与家庭教育”沟通中的作用
【摘要】互联网时代弥漫现代人的生活，目前互联网应用最复杂且广泛的区域是信息沟通，在学校中“校讯通”平台尤其对家庭与学校的沟通工作产生深远的影响。“校讯通”的组成对象分别是学校、家庭以及社会，以互动信息平台的形式实现学校与家庭之间的沟通，能够实现教师与家长之间沟通、学生信息反馈以及教育方式互补等，以信息化科技手段协调学校与家庭之间的教育沟通往来，使三者之间团结协作，对孩子齐抓共管，形成合力，发挥了很大的作用。
【关键词】校讯通；家庭教育；学校教育；沟通
前言
   “校讯通”属于新型的沟通手段，对常规沟通模式产生挑战，对学校本身而言也面临思想观念、内容模式、方式方法上的变革，在互联网推动下实现了学校学校与家庭之间的沟通，这在一定程度上满足了家长的教育需求，同时也为教师减轻了教学负担，更重要的是家庭与学校教育之间有了完整的沟通体系，能够更加了解学生的学习动态和素质发展状况。随着互联网的广泛性普及，学校教育综合能力会随之进一步提升，不久将来可能实现一体化沟通知识体系。
一、“校讯通”于家庭与学校教育的作用
（一）“校讯通”沟通形式
    基于远程系统的发展，网络沟通平台随之兴起。现有的网络沟通平台可以分为两个部分：实时沟通模式、按需沟通模式。
    实时沟通模式：教师与家长分别持有网络终端，实时沟通中可以同步教师与家长网络平台的沟通内容，“校讯通”沟通平台可以增加教师与家长之间的教育交流互动。
按需点播沟通：网络终端答疑，家长根据自己的需求点播沟通内容，自主提出教育问题。与传统的沟通模式有本质上的区别，扬弃了一味的灌输式沟通使家长在使用“校讯通”沟通平台的时候引发对教育方式产生的自主性。
这两种沟通形式能够为教师与家长提供学生在学校或者家庭中的实时信息，有助于二者之间的信息反馈，在教师与家长的沟通过程中能够找出适合学生学习的有效方式。
（二）“校讯通”信息渠道
通过“校讯通”沟通平台可以实现教师与家长的实施沟通，也可以在节假日互相发送信息，在拉近教师与家长情感距离基础上，也实现了现代化教学沟通目的。在沟通过程中可以得到学校教育与家庭教育双重效果，教师与家长的信息沟通能够将学校教育与家庭教育进程紧密联系在一起，使家校教育之间的信息化程度有所提高。
当今，青少年问题已经成为社会关注的焦点，家长与教师之间的沟通也要考虑到青少年的心里接受程度，“校讯通”这样一个信息化的平台能够使家长之间、家长与教师之间的沟通展现在公众的平台上，引导学生正视自身问题。
（三）“校讯通”沟通作用
    学校传统沟通模式属于封闭式沟通，但是随着信息化“校讯通”在沟通中的成果实践，学校的沟通模式已经转变为家长为主体，依靠教师为主导的注重学生全方面发展、能力培养、综合素质提升、促进身心发展的开放式沟通。  
    学校实施沟通信息化的建设工作，深入理解发展知识体系重要性，推进素质教育在知识灌输中的进度，成功的将教与学变革成沟通理论实践研究的课题。信息技术在学校中一“校讯通”的形式广泛应用于沟通模式当中，不仅仅是传统的课堂有更新发展的空间，也使家庭教育与学校教育完整的融合在一起，提高了沟通的效率。

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二、“校讯通”于学生自身的作用
（一）个人网页通讯工具
    博客作用途径：重要作用于学生沟通的个人经验积、沟通综合素养展示，博客的网织的状态可以形成良好的人文氛围。
    微博作用途径：根据微博时效性、沟通性的特征，可以针对学校难点沟通内容的研讨，比较适合教师与学生之间学术讨论、课题研究，这种介于即时交流、博客之间的交流平台工具对于学校沟通有一定的适应性。
拍客作用途径：拍客在沟通中充当沟通巩固、沟通的作用，实时记录教师在课堂讲解的过程，制作之后在网络上点击系列沟通视频进行学习和巩固，这也是较为强大的网络沟通平台功能。
学生自身的优势需要一个平台来展示，“校讯通”为学校搭建的这个平台可以增加学生之间的交流机会，并使得学生发现与挖掘自身的优势，并将其展现出来，以此能够不断提高学生自身的综合素质。
（二）网络整体学习资源
“校讯通”在学校中一个重要的沟通作用就是海量，对于学生需要的学习资料是取之不尽用之不竭的，其中有很大一部分的知识点已经被整理归类，对于学生的需求已经达到了一定的满足，这样独立的知识资源体系是日常学习中不可多得的宝库之一。
    网络图书馆在互联网提供给学校的沟通资源当中是最精华的部分，这部分的内容是经过很多专家的潜心研究所完成的结果，其中的含量内容是最具权威性的。网络沟通图书馆在一定的程度上对传统图书馆起到了覆盖作用，传统图书馆存在一定的不完整因素，但是网络图书馆的信息涵盖量是非常大的，而且是学校沟通中必须应用到的沟通步骤。
（三）班级信息展示
校讯通网站专为单个班级提供的交流地带。通过该栏目，可实现网络教学、作文点评、家庭教育指导等现代化教学方式，并为老师和家长提供畅谈学生学习、生活的交流园地，学生也可在此与老师沟通自己的想法和困惑。在这一模块中学生可以上传班级集体活动视频，个人精彩瞬间或者展示学习作品等，使学习能够在分享、交流和思考中进行，学会分享快乐才能够融合到班级集体中，以此才能够有效提高学习质量。学校教育中要“校讯通”信息化技术不断发展提高，要求学生能够拓展自己的知识涵盖面，加深终身学习的积极意识，在实际沟通中尽量体现出个性化的沟通模式。只有不断的攀升自己知识领域、完善个人品格，才能更好的适应网络信息化的不断发展更新速度，要在信息化的沟通时代完成学生身份的转换。

三、结论与展望

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（一）结论
    国内“校讯通”在学校中产生深远的作用影响，不仅仅是为家庭教育与学校教育起到了推进作用，同时也提升了学校家长在学生教育过程中的自我综合素质。事实上，网络大学已经在国际广泛的开展应用，但是在国内的使用进度才是刚刚开始，更过的学校依然依附于传统观念的沟通模式，想要在国内实施“校讯通”的广泛普及，是需要经过大量的沟通实践来实现完善的。
   那么我们可以得出结论，“校讯通”在学校中的实施意指并不是完全将传统意义的沟通模式取代，也不是利用网络信息来替代沟通课堂授课沟通，而真正的“校讯通”作用是意图通过网络信息技术的普及应用，来探索发现更适合当代沟通的方式方法，以更好的建立学校与家庭之间的沟通。教师在这一变革中是重要的角色扮演，无论是传统沟通还是网络沟通都离不开教师这一重要角色，所以对于教师素质的全面提高、改变传统沟通观念是国内发展“校讯通”在学校中应用所努力的目标因素。
（二）展望
   “校讯通”保证高校教学活动得以正常运行的是校园网的稳定程度，而稳定性属于系统性的工程，覆盖多个层面，集成各个综合因素角度。科技不断在发展，下一代“校讯通”即将投入实验，之后便会在各大高校中展开使用，其特性会在原有的基础上更安全、方便，可管理性、有效性会有一定程度上的增强。并将通过“校讯通”双网服务模式下的“同步课堂”应用服务真正实现网络教学对师生的减负。使用之后对于高校教学产生的作用也会更宽广、透彻，随着WLAN、3G、4G网络的不断发展，国内即将实现三网融合的工程作业，这都是推动校园网建设的基础建设，那么在今后的教学中，校园网的使用将是替代、改变传统教学模式的巨大推动力。