“家校通”在教育教学中的运用效果及以后的发展趋势

中学生作文

“家校通”在教育教学中的运用效果及以后的发展趋势
摘要：家庭是一个人接受教育开始的地方，是学校教育的基础和延伸，学校和家庭必须进行沟通，良好的沟通是基础，密切的配合是关键。随着网络信息和通信行业的发展，再加上现在越来越多的家长想更好地培养孩子，“家校通”应运而生，为家校双方提供了交流的平台。“家校通”的运用让教师的工作更加系统化，让家长更多地了解孩子在校表现，促进了教育教学工作的开展。其发展过程中也存在一些不利的因素，公众也有不同的态度，但它的总体发展趋势是良好的。本文从“家校通”产生的影响因素、运用的效果、大众的评价以及发展趋势几个方面对“家校通”在教育教学中的运用进行了分析。
关键词：家校通 教育教学 运用效果 发展趋势
一、“家校通”产生的影响因素
随着科技日益发达，各行业都出现了越来越先进的手段，教学上也不例外，很多新型先进的教学手段不断投入到教学使用中，为教学服务，成为教学有力的辅助手段。“家校通”也是在这样的大背下应运而生。它的产生还有一些特殊的原因。
（一）家长方面
目前很多学生沉迷于网络，所属年龄阶段越来越小，家长担心孩子不能很好的投入学习。中小学阶段是孩子性格和人生观形成的重要时期，如果不观注孩子的心理发展，一旦误入歧途，后果将令人担忧，越来越多的家长开始细心地观注孩子的成长。家长想及时了解孩子在学校的表现情况，比如有没有旷课，课堂听课状态如何，有没有不遵守纪律的情况等，这样尽可能把孩子不好的观念扼杀在摇篮里。要及时得到这些消息就必须和学校老师取得很好的联系，然而直接见面的机会很少，打电话又怕找不到合适的时间，白天教师基本上在上课，上课之余也是在处理一些繁杂的事务，下班时间又怕打扰到教师的私人空间，不知道能交流多久，交流的时点既少又难把握，所以“家校通”就成为很好的助手。
（二）教师方面
学校和家庭是孩子成长的两个较大的环境，教师要更多地了解学生在家的表现情况，就要和家长保持良好的沟通，这样可以更全面地了解学生的心理变化，有助于引导学生健康成长。“家校通”是很便捷的方式。
家庭是很重要的教育场所，家长也扮演着重要的教育角色，学校和家庭取得必要的沟通，对孩子进行全方位的教育有十分重要的意义。但是大多数家长忙于工作，没有更多的时间陪伴在孩子的身旁，而且教师的工作也很繁忙，这样的情况下，通过进行家访互相沟通的机会就很少，电话交流也受到制约，“家校通”服务解决了这样的难题，成为家校沟通的良好手段。
二、“家校通”运用的效果
（一）加强教师和家长的沟通
1、有利于教师工作的细节化
（1）运用发送信息的功能
教师运用“家校通”最多的工作是给家长发信息，一般是发送每天的作业，家长可以根据收到的信息督促并辅导孩子的学习，避免有些调皮的孩子作业偷工减料或者不完成作业。另外可以发送些特殊的任务，在校期间没来得及布置或者放学后接到的通知，可以通过“家校通”信息发送至家长手机。实例：
一次我们学校打算带领学生去劳动基地进行体验，一切准备工作已经做好，原本让学生不带书包按时到校即可，可是早晨突然发现下雨了，天气不太好，这时用“家校通”编辑信息让学生带书包做好两手准备，如果雨停了就按计划去基地，如果雨不停就照常上课。家长收到信息后就可以安排好学生。
教师还可以运用“家校通”对学生进行更多的关心，也提醒工作繁忙的家长多注意照顾孩子。天气热时提醒学生多喝水，防暑降温；天气转凉时提醒学生添衣注意保暖；放假期间也可以随时提醒学生出行注意安全，认真完成作业；如果出现特殊事件可以重点提醒家长，比如水豆、流行性感冒等传染性疾病频发时期，溺水、交通事故等安全事件发生时期，提醒家长注意防范。实例：
假期将要结束时，王老师编辑这样一条信息：愉快的假期接近尾声，开学在即，请您查看孩子的作业完成情况，并且注意作息时间，监督孩子早晚要和上课的作息时间一致，不要贪玩电脑长时间看电视，保持良好的状态迎接新学期。最后祝您身体健康！

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教师运用家校通除了这种一对多发送集体信息外，还可以有选择性有针对性地和个别学生家长进行交流。可以是问题生，可以是有进步的学生，可以是近期成绩有波动的学生，还可以是心理出现异常的学生。总之，对进步生要及时表扬，让家长知道，这样家长高兴，也会鼓励奖励孩子，对孩子的发展有积极的推动作用。对表现不太理想的学生也要及时通知家长，引起家长的关注，多方位帮孩子解决问题。
（2）网页交流的功能
每位教师都有自己的个人主页，主页上的功能很多，如：个人社区、班级博客、家校互动、教育看点等。教师可以在“班里班外”上发帖，还可以发博客、传照片等，把短信无法很好完成的工作在这里完美地呈现出来。家长们还可以参与评论交流，这里的交流与短信息交流有区别，主要针对一些共性的问题，比如在“教育看点”中的提问：调皮的孩子怎么办？孩子胆小怎么办？怎样学习才能提高效率？
（3）其他功能
每位教师在个人社区都可以显示自己的博客、心情等动态（如下图1），分享和转载一些有关教育教学的小文章，教师们在这里可以互相学习、评论、交流，不断地提升自己。这样的交流扩大了范围，不管身处何方，认识与否，只要拥有共同的职业和共同的志向，就可以在这里畅所欲言。这种交流家长也是可以参与进来的，在发博客时只要点击“短信通知学生家长”（如下图2），家长收到信息后可以阅读并评论。
“班里班外”是一个公共班级，所有登录者可以在这里浏览、发起话题、参与讨论，为大家提供了又一个交流的平台。
2、有助于家长对孩子的了解
有的学校实行学生刷卡进校离校的制度，刷卡的同时，家长会收到信息显示该学生什么时间已安全到达学校，什么时间已离开学校，一方面家长知道孩子安全到校而放心，另一方面，如果迟到或者逃课，家长也能察觉到。但这项功能还没有得到普及。
家长可以在“班里班外”的发言区进行提问发言，教师参与回答（如图3）
其他家长也可以通过此平台浏览，更多地了解孩子的心理，获得更多教育的方法和手段。家长和教师得到了全面的沟通交流，使家庭教育和学校教育有机地结合起来，共同促进孩子的健康成长。
（二）阻碍“家校通 ”作用发挥的因素
（1）客观条件的限制
由于有些地区经济条件的限制，高科技手段无法快速全面地传播并使用，落后的地区家长的教育背景差，受教育水平低，不会很好的使用电脑。而且在同一地区也必然存在经济发展的不平衡性，贫富有差距，困难家庭没有电脑，没有网络，所以导致家长不能更好更全面地使用“家校通”，教师和家长也不能得到很好的沟通，影响“家校通”作用的发挥。
（2）主观因素
部分家长工作繁忙，跟本没有时间上网查看信息，也没时间和教师有更多的交流，手机收到的信息可能因为业务繁忙而被忽略过去，所以对他们而言，“家校通”就形同虚设，没有发挥出应有的作用。
三、大众评价

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下面是一个班级的学生以及学生家长对“家校通”的态度的调查结果
        总人数        喜欢（人）        比例（%）        不喜欢（人）        比例（%）        无所谓（人）        比例（%）
家长        44        41        93        0        0        3        7
男生        18        14        78        3        17        1        5
女生        26        23        88        3        12        0        0

（一）“家校通”有效地促进了孩子的健康成长
调查显示，家长基本都支持“家校通”，因为他们通过“家校通”更多更准确地掌握了孩子的在校情况，到校离校时间让家长放心孩子的安全，了解孩子的学习情况，向老师反映孩子的家庭表现，与老师进行更多的沟通，获得更多教育指导。多数学生不论男生还是女生也都喜欢“家校通”，因为他们收到老师发的很多信息，尤其温馨的提示让他们感到很温暖，拉近了和老师的距离。对于教师而言，“家校通”方便了他们的工作，所有的工作都是为了学生，所以从家长、学生、教师三方面都能反映“家校通”促进孩子的健康成长。
（二）孩子少了隐私
调查显示，有少数学生不喜欢“家校通”，主要是一些孩子认为“家校通”就是对他们的监视，少了很多隐私。而且男生的比例要比女生高，主要原因是男生比较贪玩，作业偷工减料质量不好也会被发现，家长和老师会拿他们的“把柄”进行交流，让他们感觉少了很多自由。
四、使用发展趋势
尽管有少数人对“家校通”有所排斥，在发展过程中不免会遇到经济发展地区不平衡和少数人为的阻力，但绝大多数人是喜欢“家校通”并在积极使用的，科技在不断发展，“家校通”的功能会越来越多，使用范围也会越来越广。它的发展能够更好地促进教育教学工作的开展，但也不能完全取缔传统的家访的沟通方式。
五、结语
“家校通”有着随时性、便捷性、全面性的特点，它不是单向性的通知而是一种双向性的沟通，只有沟通配合才能发挥它更大的作用，体现它的价值所在。“家校通”的运用使家校更加密切地配合，家庭、学校、社会成为一体，让教育教学工作更加顺利地开展。