|
汉语拼音方面
1. 少部分学生对题意理解不够准确,未能明白如何通过声母、韵母找出相对应的整体认读音节,比如“zh—zhi、ing—ying”。
2. 还有个别学生对拼读的声调掌握不够熟练,比如把“田”拼成了“天”。
识字与写字方面
一部分孩子把“里”下面多写一横。
阅读方面
1. 课内阅读方面,个别孩子阅读量不够,对课文内容掌握不熟练,春天和夏天代表性的植物不区分,导致失分。比如:应该连“春天——小草发芽、夏天——荷叶圆圆”而失分的孩子连线错误。
2. 课外阅读方面,失分较多的是熟句子。部分孩子对于句号的用法不明白。
习作方面
在看图写话中,部分孩子识题差,未认真听老师读题,错别字或拼音错误太多,语句不通顺,加入了不合理的想象内容,没有紧扣画面内容进行创作。比如:“他们的心情怎样?”部分孩子未能描述出来。
|
|