大班科学活动优秀教学案例：有趣的空隙

网站工作室

教育目标：1．感知物体与物体间是有空隙的，寻找合理、有序的安排空间的方法。2．尝试把大小不同的物体全部装进容器里，体验成功的快乐。活动准备：1．核桃、芸豆、小米；透明瓶子、托盘。2．自制图标一套；自制PPT课件

活动过程：

1．游戏导入，引起幼儿操作兴趣

l 师：“小老鼠今天要搬家，它要把自己的粮食全部搬到新家去。你们能来帮助它吗？”

2．观察操作材料，感知材料的不同

l 师：“核桃、芸豆和小米大小一样吗？它们有什么不同呢？”

3．幼儿操作，尝试把三种材料全部装进透明瓶子里

l 幼儿设计装瓶方法，教师出示相应图标

l 幼儿操作，教师巡回观察，重点引导幼儿发现材料装进瓶子里的位置情况和关系。

l 师生共同交流实验过程

①展示装瓶失败的瓶子，请幼儿介绍自己的操作过程。

②展示装瓶成功的瓶子，请幼儿介绍自己的操作过程。并示范将材料装进瓶子，教师依次引导幼儿观察材料装进瓶子后，瓶内空隙情况。

l 再次操作，体验成功

①请幼儿按照正确的顺序装瓶，一边装一边观察瓶内的空隙情况。

②观看课件，师生共同小结

3．观察照片，迁移生活经验

l 出示物品摆放凌乱的抽屉照片

①师：“我们来看这个小抽屉，看上去它已经装满了，但是里面还有空的地方吗？那么如何合理的安排抽屉里面的东西，让抽屉变得整齐呢？”

②师：“等会儿请你去收拾一下你的抽屉，让你的抽屉变得又整洁又干净吧！”