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一.复习策略与方法
1.查漏补缺.复习前进行摸查测试,了解学生对本册内容掌握情况,有针对性进行复习.加强口算基础题目的练习和易错题的讲解,培养学生认真检查的习惯,减少计算的错误.帮助学生对本册教材内容进行系统的归纳整理,理清知识点的联系,通过对基础知识的复习和练习,加强学生的记忆,深化认识,使所学的知识内化为学生的知识素养.使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识.
2.灵活解题,提高综合运用与解决实际问题的能力.使学生在复习,练习过程中,对知识进行分类,整理,帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律,重新整合,形成一个完整的知识体系.达到举一反三,能综合,灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力.
3.在复习,练习过程中,注重学生学习方法,数感和数学思维的梳理和培养,发展学生逻辑思维能力.重视学生学习习惯的培养,学习方法的指导.重视培养学生独立审题,独立思考的习惯,逐步养成自觉检查的习惯.针对学生集中的问题,设计有效的复习练习,采用先做后讲再强调,再反复,变化练习,提升学生解题的能力.精心设计复习课,练习题,增强复习课的趣味性和灵活性,重视学生的情感体验,采用多种形式调动学生的学习积极性,注重练习题的综合性和层次性.
4.关注后进生,加强对后进生的辅导.找准问题,分类辅导.对不同层次的学生因材施教,重视学生的个别差异,对学习有困难的学生进行有针对性的辅导,帮助他们树立学习的信心,让所有学生通过复习都得到提升.
5.养成学生认真做题,细心检查的良好学习习惯,形成良好的数学情操.
二,复习内容及课时安排
复习内容:
（一）四则运算,运算定律和简便计算（2课时）
1.掌握含两级运算的运算顺序,正确计算三步式题.
2.会用两三步计算的方法解决一些实际问题.
3.能运用加法交换律,结合律,乘法交换律,结合律和分配率律进行一些简算.
4.会进行连减,连除的简便计算.
重.难点:
1.正确计算两步,三步式题.
2.能合理的解决简单的实际问题,掌握解决问题的策略与方法.
（二）小数的意义与性质（2课时）
1.小数的加减法
2.认识小数的计数单位,能正确读,写小数.
3.会比较小数的大小.
4.掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律.
5.会进行小数和十进制复名数的相互改写.
6.能根据要写出小数的近似数,并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数.
重.难点：
1.能正确计算小数加,减法及混合运算,会运用运算定律进行小数的简便计算.
2.能正确解答简单的小数加,减法实际问题.
3.掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律.
4.正确的进行复名数的改写与换算.
5.正确计算小数的加,减法.
（三）位置与方向:（1课时）
1.能根据方向和距离确定物体的位置.
2.能描述简单的线路图.
（四）三角形（1课时）
1.三角形的分类,内角和,求第三个角的度数,正确测量和画出三角形的高
2.三角形任意两边之和大于第三边的应用.
（五）统计（1课时）
1,画折线统计图,对折线统计图的数据进行分析.
2,根据数据特点和实际需要选择条形统计图或折线统计图.
对折线统计图的数据进行分析.
（六）综合测试与评讲反馈（4课时）
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发表于 2014-9-11 17:08:05
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