浅谈素质教育中教师素质的提高

中学生作文

浅谈素质教育中教师素质的提高
通化市第二十中学     江国华
关键词 素质教育 道德情操 专业功底 教学环境
随着社会经济的飞速发展,社会形势也日趋多样化。在教育全球化的大前提下，素质教育越来越受到各界的广泛关注。
素质教育的“受”者是学生，“施”者是教师。每每我们谈论素质教育的相关话题时，焦点总是围绕着学生，说学生应该如何如何，不该怎样怎样。似乎所有的条条框框都是为学生订的，素质教育只是他们的事，而恰恰忽略了教师在这场变革所充当的重要角色。
教师是教育教学活动的实施者、引领者。教师要以高尚的道德情操、深厚扎实的专业功底去教导学生，帮助他们树立正确的人生观和远大的社会理想。这就要求我们老师在实施素质教育过程中，要特别注重提高自身的素质。
首先，要有崇高的道德情操。正人先正己，学高当师，身正为范，为人师表的核心正直，乐于奉献。我们应当以身作则，不计名利，率先垂范，用独有的散发人性光辉的人格魅力去影响学生，唤醒他们内心深处人性的光芒，激发他们的社会公德心和责任感，立志成为一个对社会有用的人。
其次，要有过硬的专业功底。“师者，所以传道授业解惑者也”，要想给学生一杯水，老师就要有一桶水。时代在大踏步向前迈进，知识更新更是一日千里。作为知识的传播者，教师要紧跟时代的步伐，谦虚好学，不断汲取知识的营养来充实自己。术业有专攻，教者如果知识储备不足，将难以满足学生求知的需求，不能自如应对教学过程中学生提出的种种问题。试想，如果一位老师面对学生提出的问题不是似是而非，就是支支吾吾、模棱两可，又怎么可能得到学生的认可呢？学生们不买你的帐，你的教学效果又从何谈起呢？具体的教学过程尚不能顺利完成，如此，素质教育的实施岂不成了一纸空文？可见，素质教育中练就过硬的专业技能，增加自己的知识储备是非常重要的一环。
再次，素质教育要求建立稳定、融洽的教学环境。教师是连结学校与家庭的纽带，一名教师往往要面对诸多复杂微妙的人际交往，如何在“风尖浪口”最稳妥地处置好与学生、学生家长之间的关系，和他们建立良好的沟通渠道，对素质教育的顺利实施颇有影响。这要求教师要有良好的心理素质，灵活机动的应变能力，搭建和谐健康的师生关系，为素质教育的实施和教学改革的顺利进行夯实扎实的基础。
总之，素质教育中，教师素质的提高势在必行。只有高质量、高水平的教师队伍，才能创造高效的课堂教学。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，作为知识的载体，教师要在这场教学改革的大潮中勇往直前，勇于挑战自我，为建立健全崭新的教学模式，为我们国家教育事业的蓬勃发展贡献力量﹗