小班亲子故事《我的名字》教学设计

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小班亲子故事《我的名字》教学设计
学习目标
．    理解故事内容。
．    乐于参与讨论。
．    知道自己的名字。
活动准备
．    老师手偶。
．    亲子故事《我的名字》（《长大真好》幼儿用书或电子书第2-5页）。
活动过程                          
形式：集体/小组

1. .出示“大家庭”老师手偶，说：“嗨，小朋友，请问你叫什么名字 ?”请幼儿轮流回答。
2. 出示幼儿用书或电子书，讲述亲子故事《我的名字》：
每个人都有一个名字，但我好像有很多不同的名字。爸爸、妈 妈会叫我“欣欣”。爷爷、奶奶叫我“宝宝”。在街上遇到的叔叔和阿姨会叫我“小朋友”。在幼儿园，老师叫我“王家欣”，有时也叫我“小朋友”。不过，全班小朋友都是“小朋友”啊。那次老师讲故事的时候问：“小朋友，小白兔躲在哪里？”结果全班小朋友都举手回答。所以，我还是喜欢老师叫我“王家欣”。
3. 与幼儿讨论：
•爷爷奶奶怎么叫她？（宝宝。）谁会叫你“宝宝”?（自由回答。）
•叔叔和阿姨怎样叫她？（小朋友。）
•老师怎么叫她？（王家欣/小朋友。）
4. 引导幼儿观察幼儿用书第5页，找出有小朋友名字的物品。（小书包。）
5. 请幼儿细心聆听老师说出的名字，当听到自己的名字时，便要站起来转一圈，或用自己喜欢的动作有礼貌地向大家打招呼。
6. 请幼儿熟悉游戏玩法后，老师可请幼儿设计其他动作代替转圈，或可改由幼儿说出小朋友的名字，继续进行游戏。
活动评价
• 能专心聆听故事。
• 能回答有关故事的问题。
• 听到自己的名字时，能作出反应。
活动建议：
• 在表演区，可以表演王家欣的姓名故事，也可以将小朋友的多种姓名编成《姓名故事》在表演区中表演。