小学三年级数学认识几分之一教学反思

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课开始简单复习， 不断进行比较 ，通过把一个桃平均分给 4 个小猴，每个小猴得 1/4， 4 个桃平均分给 4 个小猴，每只小猴也是得这盘桃的 1/4，两个都是 1/4，有什么不同呢？通过不断比较和设疑， 使主要的矛盾在课中就 能够得到比较好的突破，避免后面过多不必要问题的出现。同时注重对学生获取新知充分放手，让学生自主思考，互相交流，自由汇报，教师再从中加以引导总 结。  练习层次安排清晰，并能结合学生的年龄特点有针对性地进行设计，由易到难，步步深入。如“想想做做”第 1、2、3 这样的练习，使学生经历从实物组成的整体到几何体组成的整体， 再到用图或实物表达自己认识的几分之一的过 程。而最后通过动手分小棒，进一步理解分数，寓教于乐，既巩固了今天所学的 内容，又为下一节课的学习作好准备，学生在玩中学，学中玩，多种感官参与学习，热情高涨。