小学音乐教学随笔 有效构建学生喜欢的歌曲

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课堂教学不能局限于教材，应当构建有效的教学内容，以适应现代社会发展的需要，我们要分析教材与学生音乐情趣之间的关联，要从众多相关材料中精准地抓住教材与学生之间最佳的结合点，以最能被学生接受的方式呈现教学内容。教师可以结合本地、本校、各班的实际情况对教材进行取舍、补充、改编、重组，注重教材与学生的生活和学习实践的贴近，同时鼓励学生对教材的探索和超越。如二年级《小乌鸦爱妈妈》一课，我启发学生自己去寻找与主题相关或相适应的音乐素材，学生们积极性很高，找来了一大堆素材《世上只有妈妈好》、《妈妈格桑了》、《烛光里的妈妈》、《母亲》等，因为有了妈妈对我们无私的爱和奉献，我们才理解了什么是爱？什么是伟大？让学生懂得了感恩和回报，能更深刻的理解《小乌鸦爱妈妈》歌曲的情感表达。在教唱《小小少年》时，让学生先观看德国故事片《英俊少年》，了解影片的故事情节，增强学生对学唱歌曲的兴趣，然后聆听两个不同版本的《小小少年》歌曲，试着唱德国版的《小小少年》，学生很是喜欢。