如何指导学生写好英语作文

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如何指导学生写好英语作文
初中英语作文，是英语学习的重要组成部分，是学生书面表达能力的综合体现，也是中考试题的必查内容。可是，不少学生面对英语作文存在着诸多问题，尤其是初一学生经常面对作文感到无话可说，无字可写。究其原因，主要是对英语基础知识掌握不牢固，对英语基本技能运用不熟练。如何帮助学生写好英语作文，是教师需要去思考的问题。
常言说，巧妇难为无米之炊。一篇作文，无论思想性多新，组织性多强，结构多严谨，如果没有词语的准确表达，总是得不到体现，因此，丰富学生的词汇，是作文训练一个不可缺少的部分。
　　首先，我们要重视词汇的学习。古人云，凡事预则立，不预则废。因此，在学习词汇时，我们应当在思想上重视，行动上积极，学习效果上才会明显。我们的这套新目标教材为词汇的学习提出了明确的要求：黑体单词，要求学生会读，会拼，会用；非粗体单词只要求会读
　　其次，巩固学过词汇。为了更好的记忆，必须认真复习，及时巩固。在学习词汇时，必须及时复习，经常复习。合理分配时间和内容，这样，才有助于记忆。
　　再次，要合理运用词汇。我们知道，一个单词，一个词组，或者一个短语，尽管我们能正确地书写，但是必能正确地使用。这就要求我们在学习词汇时，做到全面地理解和适当地运用。例如我们所学的一些单词wear，take等的都具有较多的含义，在不同的情景中使用，其用法和意义皆不相同，还要求我们掌握其与put on，bring等词汇的区别。
英语学习很重要的一点就是语法的掌握与学习。语法是指语言结构的法则，是正确表达语言的规范。不懂得语法知识，就不能准确地写出句子。学好语法知识。许多学生感到英语难学，语法知识学习，没有什么秘诀可言，首先就是牢固记忆，避免错误。另外，我们熟烂掌握的前提局势要加大对语法知识的训练，才能熟练运用语法知识。
　　按照教学大纲的要求，翻阅多年来中考作文试题，不外乎以下几种情况，即材料作文、命题作文和图片作文。不同的作文体例自然有不同的书写方法，需要注意的事项和要点也不尽相同，　
这就需要我们在平时的教学中注意进行指导。在我们平常的教学中我们很重视对学生语言规范的教导，因此在作文训练中我们最注重的是对语法规范的教学，但是欠缺的是对学生写作技能的指导。
在平时进行的作文批改，可以采取不同的批改方式进行结合，可对学生采取全批全改，或对不同层次的学生分别收取作文进行批改，发现不同层次学生存在的问题，有目的、有针对性地进行指导，或采用面批面改的方法，
对于作文的评价，我们传统的评价只是一个分数。学生明确自己的作文错在哪里，却不明自己的作文好在哪里，需要在哪里进行改进，因此，对于写作鉴赏与提高并无多大促进作用。 因此，我想如果我们能多给予孩子一些实际的评语，效果会更加突出。
　　总之，我们需要了解，任何能力的增长都需要遵循量变引起质变的唯物主义原则。只有积累，方有提升。相信通过我们共同的努力，孩子的作文水平一定可以得到进步。