幼儿工作教育随笔：失败也是孩子们需要的

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幼儿工作教育随笔：失败也是孩子们需要的
在幼儿智慧创新游戏中，有很多活动内容是启发孩子大胆的去想象，把想象的事物画下来，也就是培养他们的发明创造能力。这样很多孩子画不出个什么形状。当老师检查的时候，他却默然的很。对于这样的孩子老师不要轻易就批评孩子，应该耐心的去指导，诚心的去鼓励，把这次的失败作为一种新的动力，孩子的最大特点是：“给点阳光就灿烂”。

从古至今中外的发明家和科学家走上成功之路的经验看，都是面对失败而能够正确的对待它，何况是孩子。科学家们对待失败的共同特点是：

不畏失败。遭到失败时，他们都能保持一个清醒的头脑，从不气馁。

把失败作为一种新的动力。在发明创造的过程中，都避免不了遭到失败的挫折，陷入困境。但他们都把失败作为创造的契机。

善于研究失败，从失败中汲取教训。正是这样，他们才从失败走上成功。

在发明创造的过程中还往往出现这种情况，就是在一种发明

创造的失败中，往往包含着另一种发明创造的萌芽。所以，面对那些绘画创新失败的孩子老师要正确对待，失败也是他们的需要!