2014年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）——英语阅卷学科组试卷评价

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一、   考点覆盖全面、深入，题型结构稳中有变

2014江苏高考英语卷体现了高中英语课程标准的教学要求，对考生在英语听力、词汇、语法、英语知识综合应用、阅读理解、书面表达等知识和能力进行了全面、深入的考察，保持了近年来的学科命题风格。

听力部分以对话和独白为呈现方式，强调考生在日常交际中理解英语对话的能力，需要考生迅速建立话语交际的语境概念，分析讲话人的意图和含义，考察形式有细节信息捕捉、语音辨析、意图推测、结论判断等题型。

英语知识运用部分的单项填空和完型填空题在题型和题量方面基本保持不变，覆盖了高中阶段课程标准的教学重点和难点，包括词形转换、词语搭配、时态使用、虚拟语气、从句结构、交际用语等方面。

阅读理解部分的第一篇文章为配图的广告类应用文体，第二篇为涉及时间管理的议论文，第三篇为涉及愤怒的生理学说明文，第四篇为书信体的英语散文，题量分别为2、3、4、6。

任务型阅读以社会学领域的“同龄人压力”（peer pressure）为主题，从概念定义、社会作用、影响类型等角度考察了考生在信息检索、内容归纳、语言结构等方面的知识与能力。

书面表达部分属于给材料作文的类型，以汉语中出现英文单词或缩写的现象为话题，要求考生在概要叙述材料的基础上，用理由或论据支持某一观点，属于论说文的文体范畴。



二、试题难度适中，体现改革与创新

2014江苏高考英语卷在听力、单项填空、完型填空的题型中主要考察基本的英语知识与技能，各类知识点与技能均已高中英语课程标准为范围，部分涉及虚拟语气、非谓语动词形式、复杂从句结构等知识点的题目难度较高，要求考生具备清晰的语法概念、恰当的语言使用习惯和冷静的考场发挥。阅读理解题第二篇文章较为抽象，与时间管理和经济学相关，要求考生具备较为广泛的背景知识和理解抽象概念的能力。第三篇文章包含生理学和医学的专业内容，难度较高，需要考生具备快速学习能力和应用已知信息去了解新信息的能力。第四篇文章延续了今年最后一篇文章的文学性质特点，语言难度有所下降，但涉及华裔文化、母女关系等内容，需要考生具备一定的文学理解能力。

2014江苏高考英语卷体现了近年来鼓励学生扩大以英语为载体的知识面的导向性特征，继续突显了对外语思维能力和交际能力的考察，具体题型也呈现出改革和创新的特点。试卷第23题和第33题涉及青奥会和端午节等时事和民族传统文化内容，体现出英语教学与考生实际生活之间的关联。书面表达总字数要求不变，但是增加了概要写作的任务，这是近年来英语高考试卷中的新现象。同时，写作要求具有一定的开放空间，便于考生写出紧扣主题的个性化内容，防止考生出现简单翻译写作要求语句的做法。



高考英语学科阅卷组