四季的形成教学反思

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  在教学四季的形成一课的时候，学生有一个错误的认识教师应该引起充分重视。许多学生的前认知中认为四季的形成是因为地球绕太阳公转的轨道是一个椭圆，在和太阳距离近的时候会比较热，形成夏天。这是几乎所有学生的认识。但是很多教师在这个问题上并没有引起重视。从认知的角度上看，学生形成这样的认知是符合人们认识事物的一般规律的。问题的关键在于教师不能够直接告诉学生什么是对的，什么是错的。而应该让学生充分认识到冲突的根源在哪里？如果按照学生的这种认知就会出现地球在近日点是夏季，而实际上，夏季是出现在远日点，教师应该注意引领学生认识这里的矛盾冲突。