《分类与整理》教学反思

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《分类与整理》教学反思
     分类思想是一种基本的数学思想。本次课改教材将分类与整理结合在一起，主要是2个例题。例1是按给定标准分类计数，主要是让学生理解分类的含义，掌握分类计数的方法，并会表达分类计数的结果。例2是自主选择分类标准，会用简单统计表呈现结果。这种能力对学生来说很重要，这是一切统计的起点。可以看出来，通过这样的编排，教材将分类与统计紧密地结合在了一起，强调在分类的基础上收集、整理并呈现分类的结果，突出分类是收集、整理、描述数据的基础，同时也将统计工作中的最基础、最重要的一环--收集、整理数据简单地渗透给学生了。
     在备课时，我把掌握分类方法放在第一位，学生在操作中理解分类方法、会用简单统计表呈现结果。在课堂上，学生们学得很认真，这是一新知识，学生的兴趣很浓，毕竟是接近孩子们的生活。而且课堂上，我充分给孩子们说的机会。孩子们都很乐意说说自己分法。 今后还是要沿用这一方法来教学。