《台风的形成》活动反思

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《台风的形成》活动反思
该次科学活动中台风形成的原理及其旋转规律是比较抽象的，大班的孩子由于年龄的特点很难对对抽象的讲诉产生兴趣，因此我通过灵动的幻灯片、视频、以及夸张的动作来吸引孩子的注意力，让幼儿在轻松活泼的氛围中了解台风。
在最后环节，“旋转台风”游戏时，我急于将活动结束，只是由老师扮演台风，所有幼儿扮演树、房屋，当老师说：“台风来了”幼儿不停的左摇右摆，当老师说：“台风走了“幼儿保持不动的造型，这一环节设计是符合该活动主题的，然而缺少了幼儿的参与，忽略了幼儿才是活动的主体，可以让幼儿参与到活动中来，最好在课前也要给幼儿观看台风来临时的录像及图片，让幼儿了解台风，这样游戏才能更好的进行。
这次活动给了我很大的启发，一个好的教学活动不在于老师教了多少而在于孩子是否是在开心愉快的氛围学到了知识，是否激发了幼儿创造性的思维