新人教版七年级下册语文伟大的悲剧讲学稿导学案

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新人教版七年级下册语文伟大的悲剧讲学稿导学案

二十一、伟大的悲剧
学习目标：
1、通过阅读，把握课文的主要内容，理清故事情节。
2、通过关键语句的品味，体会作者的思想感情。
3、认识人类挑战自身，实现生命价值的伟大。
学习过程
一、预习导学
1、简单了解作者的相关知识。

2、查阅资料，走近南极并了解阿蒙森与斯科特征服南极点的资料。

3、积累字词，给下列加点字注音。
拽（   ）  凛冽（   ）（   ）  吞噬（   ）  羸弱（   ）  步履（   ）  
告罄（   ）  毛骨悚然（   ）  怏怏不乐（   ）  毋宁（   ）
4、认真细致阅读课文，试用一句话新闻的形式概括全文内容（要求有时间、人物、地点、事件）。

二、课堂研讨
1、检查预习

2、导入新课

3、整体感知全文
①快速浏览课文，请用一个词概括读完全文后的感受。（如：感动、敬佩……）

②复述故事情节。

4、深入探究
①斯科特探险队返程之行面临哪些困难？


②同样是探险南极，阿蒙森成功了，斯科特失败了。可是茨威格这位著名的传记作家，为什么要充满激情地给失败的斯科特作传？在文中你能找出体现作者对这一事件的态度的句子吗？试着品读分析，谈一谈你的看法。


③题目为《伟大的悲剧》，既然是“悲剧”，那又为何“伟大”？这是否矛盾？
（在独立思考的基础上，学生充分开展讨论，各抒己见）


④全班讨论：斯科特一行人探险的真正意义在于什么？
⑤精彩语句品味
这是一个伟大的悲剧，文章中有不少令人感动乃至催人泪下的细节，现在请同学们深情选读最能打动你的地方，用我们的朗读去感受这一事件的悲情与伟大，并说说令你感动的原因。


⑥说说你对英雄的认识。
联系实际，说说你所知道的英雄人物及相关事件，这些人或事对你有什么启示？


三、课堂小结


四、教学后记

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五、拓展延伸
所谓“南极大陆的物质平衡”，说通俗了，就是研究大陆冰盖的增减。至于冰盖的增减与我们有什么关系呢？可用一喜一悲来概括。
    先说喜。现在不仅中国，而且全球都缺淡水。而总量为2700万立方千米的南极冰盖，储存了全世界可用淡水的27％。有人估算，这可够全人类用上7500年。这样一说，冰盖还是越大越好。那么南极冰盖每年增加多少呢？有材料称称，每年10厘米左右。冰盖的“收入”来自降水，主要是降雪。但南极大陆太大，面积约是中国的1、5倍，降雪极不均衡。在南极内陆，降水量简直比撒哈拉大沙漠还惨！南极大陆其实是全球最为干旱的大陆，号称“白色沙漠”。所以它的降水到底有多少，如何分布，必须把握准确。
    再说悲。有人大胆设想过，南极冰盖一旦全部融化，情景如何，有两说：一说是全球海平面将上升空60米，一说是60至90米。其实，不管哪位说对了，都不得了。那将意味着包括纽约、伦敦等著名城市要沦为“水晶城”。全球陆地面积将缩小2000万平方公里。冰盖的“支出”主要包括四个部分：一是表面蒸发，二是底部消融，三是冰山崩溃，四是快速冰流（即是快速崩溃）。
1、本文说明的中心内容是。

2、本文的说明顺序是先    后    ；结构方式是先    后    。

3、二、三段中有两个词分别与首段中的“增”、“减”相照应并构成比喻，这两个词是
    和    。

4、第二段中称南极大陆为“白色沙漠”，其原因是什么？


5、冰盖的“支出”主要有哪些？