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新人教版七年级下册语文安塞腰鼓讲学稿导学案
十七、《安塞腰鼓》
学习目标：
1、有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。
2、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。
3、理解文中一些句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。
重点、难点：
1、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。
2、理解文中一些句子的深刻含义；引导学生深入体会作者所歌颂的生命力量。
学习过程
一、预习导学
1．安塞腰鼓诞生于黄土高原，是一种独特而优秀的民间大型舞蹈艺术形式，具有两千年以上的历史。在古代它既是激励边关将士冲锋陷阵、浴血奋战的号角，也是将士凯旋的欢迎曲，如今它是陕北高原特有的地域文化现象，它是陕北人精神风貌的象征。安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。1996年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。 国家非常重视非物质文化遗产的保护，2006年5月20日，安塞腰鼓经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
2．扫除生字障碍。
（1）注音
晦暗（ ） 羁绊（ ） 蓦然（ ） 冗杂（ ） 亢奋（ ）
戛然而止（ ） 恬静（ ） 瞳仁（ ） 磅礴（ ）
（2）解释
晦暗：
羁绊：
蓦然：
冗杂：
亢奋：
戛然而止：
叹为观止：
3.《安塞腰鼓》这篇文章 粗犷、豪迈、激昂 ，我们应该读出什么样的语气？读了本文，你喜欢哪些句子，划出来。
二、课堂研讨
1、检查预习。
2、初读课文，整体感知
（1） 朗读指导：朗读最基本的要求是读准字音，接下来就是要读准节奏。要读准节奏，必须注意词与词、句与句、段与段之间的停顿，还要分析课文的句式特点。句式特点存在着明显的文体差异，如散文、古体诗、词、赋、现代诗等皆有着明显的节奏特点。同时，在同一种文体中，不同的文章其节奏也有较大的差异，尤其是散文。本文以短句为主， 因而节奏较快。读准节奏以后还要注意音的轻重，这样才会产生抑扬顿挫的效果。
（2）自由朗读，比赛朗诵自己喜欢的段落。
（3）知内容：请同学们自由朗读课文，然后请用“ 的安塞腰鼓”对安塞腰鼓进行评价。可以填词、短语、句子，最好是文中的内容。
（5）明结构：文章按“鼓响前、腰鼓表演、鼓声止”可分成3大部分。第二部分为文章的主体部分，分别从多个角度来展示腰鼓舞的艺术魅力，且每个角度的分水岭都是一句话。 请看是哪一句话？分别是哪个角度？
2、精读文章，品味语言
寻美点。分组朗读，分组进行寻找美点比赛。用“ 美，你看(听)…．”的句式或用“ 好，好在 ”这一句式进行评点。
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发表于 2014-5-20 01:29:27
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