阅读是最为幸福的生活方式

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阅读是最为幸福的生活方式

                                                                                          马向阳

阅读，提升生命质量
　　我的中小学阶段，适逢“文革”，当全国的大人们都紧跟革命形势忙着“抓革命”的时候，一代青少年的求学求知就成了一种奢望。于是，在我的履历表中，小学1年半、初中2年、高中8个月，就断断续续地连接成了我全部的青少年时代的求学经历。这不够完整的基础教育恰使我求学向上的欲望时时膨胀，且随着年龄的增长逐渐放大。于是，阅读就成为我渴求知识、汲取生命营养的唯一途径。
　　从父亲的书箱里，我曾经悄悄地拿走了《水浒》《呐喊》《鲁迅杂文选》；从同学的家里，我借阅了《林海雪原》《青春之歌》《烈火金钢》《平原枪声》《闪闪的红星》《红日》等那一时期可能见到的经典；在学校逼仄的图书室里，我读完了《钢铁是怎样炼成的》《卓娅和舒拉的故事》《马雅可夫斯基诗选》等一批苏联文学精品；而一位酷爱戏曲的语文老师偷偷借给我的《窦娥冤》《牡丹亭》等剧本，则给我打开了另外一扇视窗，让我晓得了文学作品中除了颂扬英武刚烈之外，还有幽怨悱恻，正如同自然界中的雄雌阳阴一样，豪放与婉约、俊朗与纤弱、明快与幽暗、刚劲与柔韧等，相克相生，和谐共处，才构成了物质世界与精神世界的多元与丰富。
　　年齿日增，当借书已不能满足自己的阅读需求时，“拥有属于自己的图书”这个强烈的愿望，则陡然间填满了我的心房。当时社会积贫积弱，物质匮乏，果腹尚非易事，焉有余资置书以观？于是我便开始有计划地实施勤工俭学活动——炎炎夏日，便捡拾麦穗；深秋霜天，则刨挖红薯；萧瑟冬日，即寻找药材；春寒料峭之时，就约上几个伙伴，跳进村边的河里，选择一段水面，两头用泥块一堵，水盆水桶一齐上阵，硬是凭着力气，将被围堵的河水弄干，藏匿在水中的鱼鳖也暴露无遗，于是满载而归，次日携至集市，换些钱币，大家均分。劳动所得，一半交给父母，贴补家用，一半留作私房，寻机踱进镇上的书店，将心仪已久的图书购买回家。就这样，在不到两年的时间里，我购置并阅读了数十种文学经典，巴尔扎克、托尔斯泰、普希金、巴金、张乐平等大文豪的作品以及上百册经典连环画，都成了我的珍存。现在想来，正是有了这些文化典籍的浸润，才使我度过了那段精神饥荒的岁月，使当时在社会最为底层的空间里打拼的我，不气馁，不堕落，不庸碌，不彷徨，对于生活与未来始终充满着希望和信心。
　　大学四年，是我人生中最为惬意的时光。当时，许多年高德劭的教授除了给研究生们开课之外，也经常为我们这些本科生开设专题讲座，且全国大学之间学术交流频繁，各种研讨活动常有机会参加。在著名诗人、古典文学专家华仲彦先生的指导下，我利用课余时间，仅古典文献方面就通读了《诗经》《楚辞》《国策》《史记》《三曹诗选》《陶渊明集》《李太白集注》《读杜心解》《苏轼全集》《漱玉词注》《剑南诗稿》《唐宋传奇》等名著；而著名学者朱东润教授主编的六卷本大学中文系通用教材《中国古代文学作品选》，更是我手头常备的读物，经过反复诵读，其中2/3的名篇基本成诵。含英咀华，受益良多。
　　参加工作之后，备课授课之余，购书与阅读，便也成了生活中不可或缺的内容。后来，因为工作的需要，除了文学专业书籍之外，还集中精力阅读了大量的教育学、心理学、政策法规、教育科学与教学方法论、课程建设、人事与资源管理等方面的书籍。无论在海口市教科所担任所长职务，还是调任海口市第一中学和海南中学校长，自信所在单位在文化建设、课程管理、教育科研、教师专业发展等方面，均在区域内起着引领示范作用。吾人并非天才，有些开创性的工作也无经验可循，只能边学边做，及时反思，不断总结，适时调整，逐步提升。在这一过程中，阅读为我不断前行提供了重要保障。白天庶务萦身，就利用夜晚时光，二十多年，我的夜晚大都是从黎明开始的。后来，应著名学者白本松先生、贾传棠先生等邀约，参与编著《乐府诗鉴赏词典》《中国古代文学作品多解大辞典》《万家宝典》等辞书，接受任务之多，撰述质量之高，学界已有定评；自己所撰写并出版的散文随笔集《遥远的啸声》《渐远的风雅》以及文学作品集《传诵千秋是著书》等，被评论家们誉为“端肃板正，用典浑成”、“含蕴丰富，文笔清丽”，具有“凝重而安详”的气质和文风，窃以为并非完全溢美。
　　数十年的阅读体验，让我真切地感受到，为了学业和工作需求进行的功利性阅读，是人生中必不可少的项目，它能够极大地改善一个人的生存和工作状态；而为了丰富与满足自己精神生活所进行的闲适性阅读，则像阳光与水分一样，时时滋养着心灵的沃土，提升着生活的乃至生命的质量。功利性阅读与闲适性阅读常常又是交织融汇在一起的，它们共同促进着人的成长与发展，培育着人性向善良仁慈、宽厚包容、感恩担当的方向迈进。而这些，则正是一个教育工作者所应该具备的情怀。

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引领，建设书香校园
　　作为一位优秀教师和教育管理者，仅仅满足于自身的阅读愉悦是远远不够的，只有将自己的阅读体验与自己的学生、同事分享，引领他们参与阅读、享受阅读时，才能够给自己的阅读体验赋予更多的价值和更大的意义。于是，推荐作品、撰写书话、开设讲座、指导阅读，就成了我授课之余的额外工作。其中，有辛苦，也有甘甜；有付出，也有获得；有喜悦，也有遗憾……更有着说不尽的故事。
　　上世纪80年代中期，我在河南师大附中任高中语文教师，从海量阅读中筛选出精品推荐给自己的学生，已经成了习惯。一天，我在《散文选刊》上看到一篇文章，篇名是《没有叫出声的呼唤》，写的是一位儿媳对公公的印象与观感，事情甚为平常琐屑，但视角独特，真情贯注，文笔流畅，感人至深。次日，我就把文章复印了一百多份，发给所任教的两个班级的学生。我跟同学们说：请你们记住，文章就应该这样写——要写出自己的生活与生命的体验，要写出自己的真诚与真情，因为，你向读者剖开自己心扉的同时，你也一定能赢得读者的心。十多年之后，我从河南来到了海南工作，有一年春节，当年曾担任过学习委员的王君给我拜年时说：“老师，还记得你复印给我们的那篇文章吗？《没有叫出声的呼唤》，它不仅启发了我们怎样作文，更重要的是从文章中我们懂得了如何做人！”我听了之后，很长一段时间，心情难以平静。我想：在追逐时尚生活的当下，物欲的渴求和情绪的宣泄正在取代深邃的思考和理性的表达，弥漫在所谓的“文化作品”中，对此，我们更应该积极地引导和提升读者的阅读兴趣与阅读品位，要以承载着人类良知的由衷表达的优秀作品，去影响孩子们的人生观和价值观，使其向着真善美的人生境界迈进！
　　记得在10年前，海南省作为首批省级实验区进入高中课改时，构建国家、地方和学校三级课程体系，特别是开发和建设好基于学生兴趣与学校资源的校本课程，提到了重要议事日程。作为教师出身的校长，我认为要想使教师们在此次课改中大显身手，首先自己要真正起到示范和引领作用。于是，经过充分调研、准备、论证、修订等，新学年里我们拿出了供学生们选课的“菜单”，仅校本课程就有30多门。其中《中国古代诗歌鉴赏》就是我率先向全校学生推出的选修课程，在校内外均产生了积极而广泛的影响。3年之后，我又面向全校学生开设了《红楼梦导读》选修课程，分设《红楼梦》的思想内容、《红楼梦》的绘人艺术、《红楼梦》的语言艺术、《红楼梦》的美学价值等9个专题，多方面多角度地向学生们介绍了古典名著《红楼梦》的伟大艺术成就，听课者中不仅有参加选修的学生，还有学校里的青年教师，就连附近学校的同行也屡次慕名而来，尽兴而归。
　　积极营造良好的阅读环境与氛围，引领全体师生——特别是教师们深入开展读书活动，建设书香校园，是校长的职责所在。为此，我带领学校班子成员，积极筹措资金，协调有关单位和部门，获得他们的理解与支持，为全体教师购置了手提电脑，帮助教师们下载与安装电子书籍，让每一个手提电脑都成为一座会移动的图书馆；为全体教工发放购书卡，保证每位教工每学期都有购置十本以上图书的激励性资金；改造并装修好了温馨可人的咖啡书屋，从空间上为教工们提供品茗品书的良好环境；同时，学校还设立了“读书节”，制定了《关于新课程背景下教师读书研修活动的实施方案》，由校长室和教研室定期向全体教师推荐阅读书目，举办读书沙龙和读书报告会，在校园网上增设读书专栏，为教工们提供交流与分享的机会和平台。所有这一切，都是为了培育教师们的人文素养，为教师的生命发展打造亮丽的精神底色。现在，每天晚餐前后的一段休闲时间里，走在我们的校园里，总会看到有一些师生坐在长椅上或树荫下，专注阅读，完全不受周围嘈杂的环境所影响。望着这些阅读者，我的心里充满着敬佩与感动！阅读，应该是一项贯穿人生始终的生命化实验活动，它的价值不仅在于增进智识，还在于提升人的精神境界和生活乃至生命的品质！我常想，大千世界，众生芸芸，尽管说术业有专攻，行业不尽同，但是在庸碌而繁忙的一生中，能够挤出一定的时间而坐拥书城的人是最为幸福的，因为，他能够用心灵去沟通人类的昨天与今天，去感悟人类的痛苦与欢乐；他能够用智慧去铺设通向未来的桥梁，享受到人生的大安详！
行走，拓展阅读空间
　　陆游曾说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”“读万卷书，行万里路”，是我国传统知识分子所追寻的人生境界。行走就是倡导人们走向社会，走向大地，走向自然，用心灵去阅读和体悟“天地万物”这部没有经过装订的“百科全书”。无论是在海口市第一中学工作还是在海南中学任职期间，我都是“旅行修学”的积极倡导者和践行者。
　　作为一名优秀教师，无论他教什么课，做什么工作，都要具有深厚的文化底蕴、高雅的文化品位与鉴赏水平。而这些也只能通过阅读“社会大学”这部百科全书来加以逐步培养。在旅行修学的过程中，我们号召教师们要善于捕捉细节与瞬间，用眼睛发现美，用镜头记录美，用心智诠释美——这本身就是一件很愉快也很有意义的事情。
　　将阅读经典与阅读社会人生有机结合起来，既行走在书本中，也行走在大地上；既行走在时间里，也行走在空间里。这样，我们所获得的实际知识与人生体验才是丰富而完整的。一切学习都是为了学会学习，而阅读就是使人们获得自主学习能力的最为有效的方式与手段。
　　阅读，是最为幸福的生活方式！