经验分享 怎样才能让学生按时完成作业

网站工作室

我分析了学生完不成作业的主要原因，有学生的原因，也有老师的原因。针对造成学生不完成作业的原因，我们就可以有的放矢的采取一些改革措施。我觉得主要应该从以下三个方面着手。
一、丰富作业的形式和内容。让每一个学生都能找到适合自己的作业，都能在完成作业的过程中表达一个真实的自我，享受一种完成作业的乐趣。
二、把作业批改上升到作业评价
在新的课程理念中，评价是促进学生发展的重要内容。评价不再是为了选拔和甄别，更主要的是为了促进学生的全面发展。我们的作业批改也应向评价的高度发展。如引导性批改。在学生作业出错的地方，把“×”换成“？”，再辅以文字，引导学生寻找错误的原因。这样既保护了学生的自尊心，有指导了学生主动改正错误。又如激励性批改。当学生的作业因为书写或者没有及时交等情况时，我们可以采用激励性评价的方法。“你的题目做的不错，如果能把字写的再工整些（或者要是你能和同学一样按时交作业）就好了。”我们还可以尝试采用协商性批改的方法，当面向学生指出作业中的优点和不足，协商对作业等级的划分。要是学生能主动重新改过，那就重新做，要是学生没有主动改过的意思，我们不妨对学生下一次的作业提出明确的要求。当然，低年级采用符号评价等都能从一定程度上吸引学生积极完成作业。
三、根据学生的具体情况，因人而易，采用不同的措施。
学生不完成作业或不按时完成作业的情况也是多种多样的，用一种方法对待他们，有时是对学生的伤害。因此我们要根据“因材施教”的原则，因人而易。
1、偶尔不完成作业的学生。
学生偶尔的不完成作业，多数是忘记了作业的内容，个别是偷懒。我采用的方法是：在规定的时间前把作业补上，作业质量要是最好的，如果不合乎要求，那就要重新做。（并且不给他单独的补作业的机会，让他自己挤时间，并且发动同学监督。）这样让他意识到不完成作业，要付出代价，这个代价就是玩的时间。
2、经常不完成作业的学生。
学生经常不完成作业，是对自我学习的认知度不够，以前就经常不写作业，老师要么放学留下补上，要么罚着多写，要是老师厌烦了，就置之不理。原来不恰当的方法，进一步造成了学生更不拿作业当会事儿。对这样的学生，我的做法是： 让他负责收齐本小组内的作业。每次小组内的其他成员把作业都交来了，自己再不做完，那可就说不过去了，只好乖乖的把作业写完。如果哪个小组的作业交的又快又齐，就在班里大大表扬一番收作业的同学。
除此之外，还有的学生不按时完成作业是因为写作业时时间观念不强，边写边玩。这样的学生是由于没有养成良好的学习习惯，对这样的学生，我就要求学生在规定的时间内完成作业。如果完不成，就要接受一定的惩罚（哪个时间不能玩了，什么动画片不能看了等）。在时间上，一开始规定的时间宽松些，然后逐渐缩短。当然，也要辅以其他的教育方法，如体会1分钟的作用，讲珍惜时间和浪费时间的故事等。
对于那些因为作业内容不会而完不成作业的，我们可以适当的给予知识的辅导。