泰山版二年级品德与生活下册《一年之计在于春》教案教学设计教学反思

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泰山版小学二年级品德与生活下册《一年之计在于春》教案教学设计

2 一年之计在于春
一、教学目标：
1、懂得珍惜时间的重要性，理解“一年之计在于春”的含义。
2、联系自己的实际，懂得珍惜时间，努力学习。
3、学会分辨如何合理地利用时间，建立一定的时间观念。
4、收集古人争春惜时的好词佳句。
二、学情分析：
　　二年级学生时间观念还比较淡薄，如何在具体的实践活动中，让他们懂得为什么要珍惜时间，怎样珍惜时间，以及如何合理地珍惜时间，才能高效地完成自己所在做的事情，这是本节课在设计上所需要们考虑的。同时，我们也根据孩子们
喜欢和同伴进行交流，喜欢游戏活动，喜欢在活动中展示自己的特点，在课堂上创设一定的教学情景，让他们在学中玩，玩中学。
三、指导策略：
　　1、以活动故事贯穿全课。
　　2、让学生在游戏活动中体验和感悟。
3、让他们在创设的情景中，轻松愉悦地进行学习。
4、交流合作中实现活动的有效互动。
四、教学准备：
多媒体课件  故事录音 课文图片   道具（情景）钟表
五、课时安排：1课时
六、教学过程：

（一）借实物，感觉时间的长短。
1、师：在上课之前，老师请大家先来体验一下“一分钟”时间到底有多长？
（学生静坐，时钟在滴答滴答地走着。）
2、一分钟时间已到，请大家想一想，这一分钟时间里，你能做哪些事情呢？
（学生各抒己见）
3、师：是呀，就这短短的一分钟时间里，你们能做这么多的事情，那你们想一想，你们该怎样呢？板书：珍惜时间
4、今天，我们就来学习关于珍惜时间的第8课，揭题：一年之计在于春
（二）看图片，感知“一年之计在于春”的含义。
1、欣赏课文中一组春天忙碌画面的课件。
2、交流看到的画面情景。
“燕子筑巢”、“农民播种”、“春笋破土”、“蜜蜂采蜜”。
3、说一说在春天，人们还能干什么呢？
3、小结：春天是个忙碌的季节，因为他们都知道：一年之计在于春。
老师也要送你们一句话：春天是播种的季节，成长的季节，希望的季节。一年之计在于春。（读一读）

（三）讲故事，感受时间的珍贵。
1、听录音讲述《布谷鸟的故事》。
边听边思考：为什么要叫他布谷？
2、出示课文图片，续编学说《布谷鸟的故事》。
指名说，小组合作表演说。
在学生学说故事的基础上，感受时间的珍贵。
3、小结：时间对于每个人来说是公平的，关键在于每个人是否能学会抓紧。
     板书：抓紧时间
（四）辨行为，体验时间的重要。
1、师：时间对于大家来说，是多么的珍贵。可是也有人在白白的浪费时间，同样的时间，对于不同的人来说，他的利用价值就完全不一样了。
2、下面请大家看两组画面，看完后说一说，你喜欢谁，为什么？
（1）    上课时，小名在认真地听课，认真地记着笔记……而小刚则东看西看，不时地玩弄着自己的铅笔……
（2）    回到家，小红马上拿出自己的家庭作业，埋头做起来……小花却边吃东西边做，并且还不时地东走西走……
3、学生回答后，如果你是图画中的小朋友，你该怎么办？（同桌讨论，帮小朋友改正错误。）
4、举例说一说，班中小朋友珍惜时间的事例，评比先进，并进行适当的奖励。
5、自己对照一下，有什么地方做得不够的？该怎么改正？
6、教师小结：刚才，大家对图中的小朋友的行为进行了表扬，同时也对不珍惜时间的行为进行了批评，在学习别人行为的基础上，自己也对自己的行为，进行了检查，老师相信你们一定会做得更棒，一定是个珍惜时间的好孩子。
（五）做游戏，体会时间的重要。
1、我们的小朋友都是表现得非常棒的。瞧，连布谷鸟都寄来了信，夸奖大家呢！快去看看信上写了什么？
  布谷鸟送信的游戏    （信上写的都是珍惜时间的诗词、歌谣、格言。）
2、四人小组合作读信。
4、交流读一读收到的信。
5、交流自己收集到的诗词、歌谣、格言。
6、集体诵读并积累一些名句名言，课后如有兴趣做做文摘卡。
:如：少壮不努力，老大徒伤悲。
……
7、教师小结：大家读了布谷鸟送来的信，交流了自己收集到的珍惜时间的名句和名言，再一次体会到了时间的重要性，课后选择自己最喜欢的一句名言，摘录下来，作为自己的座右铭，老师相信这必将给你带来更大的收获，不妨试试看。

                    第二课时
（一）听录音，加深感悟时间的重要。
1、师：通过上节课的学习，我们懂得了应该抓紧时间、珍惜时间，做时间的小主人，那么，在平时的生活中，我们应该怎样珍惜时间呢？
2、听录音。《鲁迅先生小时候的故事》
3、听家长珍惜时间的录音。（家长谈一谈，自己现在如何珍惜时间，一边工作，一边学习，并且取得了教好的成绩的事例）
4、师：听了录音后，你有什么想法？（小组讨论，学生自由发言）
5、教师归纳：我们青少年正处在记忆力最佳时期，也是学习的黄金时期，更应该趁这段美好的时光多学习一些知识和本领，不能让时间白白流走。
（二）析情景，加深体验时间的重要。
1、过渡：今天课上来了一位小朋友——明明，来跟他打声招呼。瞧：他紧皱眉头，耷拉着脑袋，不知是什么原因？
2、看录象片段：：（明明不珍惜时间的种种表现：课前2分钟不准备好东西，就一个劲地在外面玩，上课铃响，一幅慌慌张张的样子，影响上课的情绪；别人都在认真地做作业，他却在一旁自顾自地玩着铅笔，别人都交了作业，他却交不上，晚上九点了还在看电视，第二天交不上作业，等着挨批……）
3、同桌商量一下，该怎样帮助明明。
4、全班交流。
5、如果你是明明，你该怎样改正？
6、教师小结：大家都知道珍惜珍惜时间很重要，老师告诉大家珍惜时间是有一定的方法的，在规定的时间里做好自己应该做的事情，是珍惜时间最好的表现，只有这样，你们才是真正做到珍惜时间。
（三）画时钟，懂得合理安排时间。
1、师：那么怎样才能在规定的时间里做好应该做的事情呢？请大家完成“我能行”。
2、学生自己做，交流。
3、互相交流，教师适时点评。
4、师小结：通过刚才的画时钟，大家都明白了守时是很重要的。大家就应该明白什么时候该做什么事，可一定要用心去记哟！
（四）评比“惜时”小标兵，树榜样。
师；我们班中的小朋友大都是珍惜时间的孩子，但是也有几个小朋友做得不够。让我们一起来评一评，比一比。
1、评班上珍惜时间的好同学，并给以奖励，并给以“惜时”小标兵的荣誉称号。
2、些平时珍惜时间的同学谈一谈，他们是怎样珍惜时间的？珍惜时间有什么好处？
3、说一说，你自己是怎样珍惜时间？（自由准备，全班交流。）
4、师小结：你们都知道了珍惜时间是很重要的，并且听了小朋友的介绍后，也知道了该怎样珍惜时间。但是“心动不如行动”，让我们大家积极行动起来，制定切实可行的时间表，人人争当“惜时”小标兵。
（五）制定惜时计划，指导实践。
1、师：老师帮助大家制定了一张表格，请小朋友自己先想一想，该怎样安排自己的作息时间。
2、出示表格：

内容        自评        组评        家长评        老师评        总评（得星）
按时起床                                       
准时到校                                       
课前准备                                       
上课认真                                       
作业按时                                       
课余合理                                       
其他                                       

3、口头说一说，自己该有什么打算？该怎么做到珍惜时间？
4、老师提出评比要求和评比时间。
5、教师小结：今天这节课上，大家都明白了珍惜时间是很重要的，那些名人有名出息的人，都是我们学习的好榜样。老师相信，只要我们小朋友牢牢记住“一年之计在于春，一日之计在于晨”这句话，人人争当惜时小标兵，长大后肯定是个有出息的人。
课后反思：
    《品德与生活》是一门综合性较强的学科,强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，强调学生学习的自主性，让学生在丰富多彩的活动中体验学习的乐趣，在实践中锻炼各方面的能力。《一年之计在于春》一课的教学让我感悟颇深。
有创意地设计活动情景，给学生创造开放的活动空间。
对于珍惜时间，每个学生都懂，嘴巴上都会说，但是真正要让学生学了这课后有收获，这也是个比较困难的事情。为了让学生真正融入到课文的情景中去，让他们在辨析行为的过程中懂得自己应该怎样去珍惜时间，怎样才算是做到珍惜时间，因此在设计该案例的过程中，我比较注重利用学生身边的事例，运用录音、录象等先进的媒体效果，通过讨论辨析、合作表演，让学生切实地感受到珍惜时间的重要性，达到了很好的效果，学生的主体性也得到了充分的体现。
　　充分体现《品德与生活》的生活性和开放性。
　　综合实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在实践活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创造能力。在设计《一年之计在于春》这一活动案例时，强调学生的亲身实践。课中选取的一些事例都是发生在学生身边的，涉及到学校，家庭，但都是学生摸得着，看得见的，并且都是发生在自己身边的小事情，他们知道该怎么做，不该怎么做。因此，学习起来就方便多了，同时也受到了较好的效果，充分体现了生活性和开放性。

月中丽人

这个教案很好