凤凰中学导学案的编写与使用培训笔记

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凤凰中学导学案的编写与使用培训笔记
吉争上
一、     为什么要编导学案？
教学中存在三大矛盾需要解决：
1、学生与教材的矛盾            
2、教与学的矛盾                    
3、教学与考试的矛盾
什么是导学案呢？
由预习提纲、预习题、任务单、活动卡演变而来。
    导学案是依据新课标，针对学生学情，为改变学习方式，引导学生更好的完成学习任务而设计的辅助学习方案。是国家课程的校本化、师本化、生本化。
二、如何编写导学案
如何对教材进行整合、进行二次开发？
依据课程标准。
根据海南省中考考点。
根据学情，找准学生学习的起点。
参看教学参考、优秀教案、课后练习、学习指导、同步练习。
《导学案》编写的五个基本要素：
1.学习目标：《导学案》中的学习目标为课时目标，制定的依据是学科《课程标准》、《课程纲要》、学材和学情。学习目标要明确、具体、能达成，可检测，以科学合理的目标引导学生学习，激发学生的学习兴趣。
2.学习内容：学习内容是实现学习目标的重要载体，要依据课时学习目标安排学习内容。所安排的内容应是一个课时的学习内容，学习内容要以问题的形式出现，问题设计要有层次，有内在的逻辑联系。
3.学法指导：学法指导要具体、实用，要贯穿于整个学习的过程之中。既要有学习方法的指导，也要有本学科研究方法的指导。
三、如何使用导学案？
提前印发给学生。也可以设预习课，在课堂上指导学生自学。
督促、检查学生的自学情况，上课前要求小组学科代表收交登记导学案，教师批阅，发现问题。
基础知识通过检测（小测验、听写、默写等）完成，重点问题（需要探究的问题）通过学生独立思考、讨论、展示、点评三个环节完成。（小组合作学习）
上完课要求小组学科代表检查登记学生整理导学案的情况。
有了导学案可以不再布置其它作业。
一定要在学生充分自学的基础上再上课 。               
                                     2013年11月