《汤姆索亚历险记》导读设计方案

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活动目标
1、了解作品作者，了解书中的主要人物汤姆和故事概况。
2、通过教师提炼的中心问题引发学生的交流，掌握课外阅读的方法，能从书名、作者、目录、人物特点、语言特点入手，结合速读与精读，有目的有方法地阅读整本书。
3、享受读书乐趣，激发读书热情,引发学生的阅读期待。
活动准备：教师自身认真阅读此书多遍。寻找好一些片断进行课堂导读。
活动过程
（一）故事导入
师：我知道大家最爱听故事，今天给大家介绍一位大作家的故事。大作家有一次到某地旅店投宿，别人事前告知他此地蚊子特别厉害。 他在服务台登记房间时，一只蚊子正好飞来。作家对服务员说：“早听说贵地蚊子十分聪明，果如其然，它竟会预先来看我登记的房间号码，以便晚上对号光临，饱餐一顿。” 服务员听后不禁大笑。结果那一夜作家睡得很好，因为服务员也记住了房间号码，提前进房做好灭蚊防蚊的工作。
这位大作家是谁呢？ 让我们赶快来认识他吧！
出示，介绍马克吐温。
他就是马克吐温，是美国的幽默大师、小说家、作家，也是著名演说家，19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表。虽然他的财富不多，却无损他的高超幽默、机智与名气，堪称美国最知名人士之一。
（二）揭示课题。
1、师：今天我们要共同阅读这位幽默大师写的一本书《汤姆索亚历险记》。课件出示书本。
这本书就是作者童年生活的真实写照，或许你也能从中找到自己的影子。
2、质疑。指名读书名，看了书名，你最想了解什么？
预设：汤姆索亚是个怎样的人？他是怎样历险的？经历了几次历险？
师小结：看来读一本书，咱们首先要关注什么？关注作者、书的名字。
3、了解内容。
师：拿到一本好书，多么想一睹为快，赶快打开书本，翻到目录，自己快速浏览一遍，说说这本书主要讲什么？
写了汤姆的五次历险：一是和哈克半夜到墓地检验胆量；二是和哈克、乔奇到杰克逊岛当“海盗”；三是和哈克到鬼屋寻宝；四是和贝琪在魔克托尔山洞迷路——真正的历险；五是和哈克再次到洞中寻宝，结果找到了强盗藏匿的金币。
师小结：拿到一本书首先从作品简介从目录中大致地了解主要内容，看来也是读书的好方法。
（三）走进文本，了解人物。
1、师：赶快走进书本，走近主人公汤姆，去认识他。出示课件：
原来汤姆躲在壁橱里偷吃蜜饯。
波莉姨妈扬起了手中的鞭子,要好好教训教训调皮的汤姆。
汤姆急中生智,大叫道:
“姨妈,你身后是什么?”
不知是计的波莉姨妈急忙撩起裙子,转过身去.等姨妈回过神来,汤姆早已爬过高高的木栅栏,逃得无影无踪。
你有过这样的时候吗？被妈妈打的时候你是选择对抗还是承受呢？你看到了一个怎样的汤姆？（淘气，调皮，顽皮，可爱）
2、被惹恼的姨妈总是有办法惩罚这个淘气鬼的，姨妈惩罚他去刷墙。猜猜他此时心情怎样？图片出示你猜哪一个是汤姆？出示课件：
没多久,汤姆就没劲儿了,他冥思苦想着,想要找到一个好的计策解决这种状况.一会他想出了一个绝妙的主意。
本越看越有兴趣,向汤姆请求也让他刷一会儿。汤姆假装思考了一下,又拒绝了,本不停地哀求,汤姆就是不答应.最后本用手中的苹果赢得了刷栅栏的机会。
结果,汤姆用他的计策骗来了更多的孩子替他刷栅栏,并且得到了许多其他孩子用来交换的宝贝东西.栅栏被整整刷了三遍,汤姆却过得舒舒服服,悠闲自在。
你看到了一个怎样的汤姆？（聪明，鬼点子多，狡猾）你看了这段文字为什么笑？（汤姆可爱，会想办法。）你有没有想过作者的描写有什么特点呢？（幽默,）从假装思考，拒绝和本的不停哀求，从栅栏被刷了三遍和他的悠闲自在，从这些对比中都让我们忍俊不禁。现在我们不得不佩服作者马克吐温了，他本人的幽默处处体现在写作当中，书中这样精彩的描述有很多，让你在阅读时常常一个人开怀大笑。看来读书时不仅要关注内容，还要关注语言特点，这样你的收获会更大。
3、师：有趣的日子总是那么快就溜走，而乏味的日子却总是那么漫长。
出示课件：
汤姆极力忍受着,他真是厌恶透了这种无聊的事情。在祈祷过程中,他一直不安分。
牧师还在单调乏味地布道,很多人都在低头打瞌睡.汤姆百无聊赖,痛苦极了。
一切终于结束了,汤姆心情愉快地回了家。
苍蝇   甲虫    狮子狗
他怎样从百无聊赖到心情愉快的呢？从这三个词中你猜想一下，教堂里到底发生了什么事？（苍蝇逍遥地梳妆打扮，甲虫滚到过道里，狮子狗想咬住甲虫，反被甲虫咬住，在教堂里痛苦地尖叫。）
你觉得汤姆是个怎样的人？（讨厌枯燥、乏味、呆板的生活）
4．怎样的日子才新奇有趣呢？汤姆每天幻想着。
出示课件：
他想到海外一个无人知晓的地方去,当一名士兵,等到伤痕累累,名躁天下时再回来;他又想与印地安人一起捕杀野牛,和西部人在人迹罕至的大平原上作战,等当上酋长时再回来;他又想当威风凛凛的海盗……
我想当（     ），等到（      ）再回来。
练习说话。你幻想过你的生活吗？用上面的句式把你的奇思妙想告诉大家。
5、当海盗的愿望终于实现了，当他被朋友贝基嘲笑，乔.哈帕被妈妈冤枉偷吃奶酪而被揍后，他们决定离开这个伤心之地，去过海盗的生活。让我们去看看海盗的生活，图片出示。
看图说说他们在干什么，说什么。
过渡：海盗的生活真的那么有趣吗？到底什么是真正的英雄呢？
6、请大家把书翻到第（ 170---171    ）页，出示：
1、边读边思考什么样的行为是真正的英雄？
2、边读边做批注，用波浪线画出描写汤姆言行的句子,谈谈你的体会。
3、阅读后和同桌交流自己的读书体会,学会与人分享。
学生自读，做批注。

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同桌交流读书的体会。
全班交流：讨论什么是真正的英雄？你从哪些句子感受到汤姆的优秀品质？
汇报，板书（正直，无私，坚强）
小结：读书最精彩的部分需要细读，读一本书需要速读和精读相结合，重要部分可以通过批注、朗读、和同学交流来提高自己的读书能力，并学会与人分享，让书的芬芳洒满我们的心田。
（四）总结方法，引发兴趣。
1、通过今天的学习，你掌握了哪些读书的方法？（读书时关注书名、作者、目录、主要内容、人物特点、语言形式、学做批注。）
2、你现在特别想了解书中的什么内容呢？那就请你运用今天学到的读书方法，自己到书中去寻找答案吧！（课件出示书名）孩子们，书籍是人类进步的阶梯，让书香浸润我们的心灵，与书为友，让好书给我们智慧和启迪。它会为我们插上一双隐形的翅膀，让你飞得更高更远。
《汤姆索亚历险记》是美国大文豪马克?吐温以美国少年生活为主体写成的。故事的时代背景，是十九世纪美国密西西比河的圣彼得堡。
故事的主人公汤姆是个天真、活泼而又顽皮的典型美国少年。他和野孩子夏克，各干出了许多令人捧腹的妙事。像汤姆被罚粉刷围墙，竟施出诡计，不但使别的孩子心甘情愿代替他工作，还自动奉上谢礼。后来和夏克逃到荒岛去，人们以为他们淹死了，正在教堂为他们举行丧礼，而他们却躲在教堂的钟楼上偷听。这些顽皮的举动，虽然不能给我们做模范，但是，他为了正义，毅然地挺身出来作证人，拯救那无辜的罪犯沫夫彼得。并在顽皮之余，居然和夏克破获了一桩谋杀案，成为众人钦佩的小英雄。看来，汤姆也有值得我们学习的地方。
其实孩子的顽皮有时候正好体现了孩子的天真烂漫。 这种童真过了孩童时代就很难再寻，能让我们找到的，就只有一点点偶尔才会想起的甜蜜回忆。我相信，即使你的童年再艰苦，回想起来你也会很开心。谁没有在小时候做过一件半件的傻事？当你越长大，你就会越觉得这些傻事有趣。 我说童年就像一罐甜酒，时隔越久，尝起来就越香，越纯，越让人回味。
人总是会长大的，除了个儿长高了，身子强壮了以外，人的思想也在长。你对世界的看法不同了，懂事了，不再幼稚了。不过人是要越变越好才是。千万不能像历险记里的那个心狠手辣的坏蛋卓伊一样，他坏事做尽，人见人憎。但最后他还是恶有恶报，得到了一个活活饿死在山洞里的下场。
看完《汤姆索亚历险记》，我真羡慕汤姆能有如此有趣的经历。这本书让人看起来津津有味，甚至废寝忘食。我想，《汤姆索亚历险记》在你烦闷的时候或许能让你一笑解千愁。