初中英语优秀获奖论文浅谈交互式电子白板在中学英语课堂教学中的应用

中学生作文

初中英语优秀获奖论文浅谈交互式电子白板在中学英语课堂教学中的应用
摘要：本文以交互式电子白板为研究对象，从其基本功能入手，围绕这一现代教育工具在中学英语课堂教学中的应用进行了较为详细的分析与阐述，笔者认为，交互式电子白板能够真正成为人与计算机进行交互的智能平台，这种即时响应交互，并能将生成的内容随时进行呈现、记录、调用的功能，为解决传统多媒体课堂教学中的缺陷、体现信息化课堂的特色提供了强大的工具。并据此论证了运用交互式电子白板进行常规教学，能帮助教师与学生更好的关注学习内容，动态交流教学信息，促进学生积极思维，主动学习，形成高效的课堂教学。
关键词：交互式电子白板；英语教学；优化教学
交互式电子白板的出现，综合了传统的教学与当前的信息技术，把传统教学与现代的计算机、网络、软件等教学结合起来。电子白板应用于教学，是一条科学的、可行的和必行的途径。在传承了百年来教育习惯的同时，满足了时代发展的需求，从而实现了真正意义上的现代化教学。下面我结合自己平时的实践课例，谈谈交互式电子白板在中学英语教学中的应用。
一、激发学生的学习兴趣， 极大地提高学习效率
（一）利于学生的注意力和理解力的提高
相对于传统的黑板教学，白板的视觉效果，更能够极大地吸引学生的注意力，并利用多元智能理论，帮助学生更好地理解和掌握知识。先进的电子感应笔可以在电脑的任意界面上进行绘画，标注，书写和擦除。笔触、粗细、颜色可随意更改。白板的应用比传统的黑板更加地方便，自由，灵活。在课堂上讲解一些句子的时候，我可以运用输入菜单中的毛笔功能对某个短语或某个单词进行注释，书写效果清晰明了。在点拨重难点时，我运用放大镜或探照灯的功能，随着放大镜或探照灯的移动，学生的思维也步步跟进，在交流与反馈中，学生很好地理解掌握了重点知识；在讲解试卷时，我运用投影仪的功能，将部分学生的做题过程展示给学生，形象直观，彰显了教学细节。教学效果非常明显。
（二）便于学生复习旧知识内容并促进掌握新知识
白板的页面回放和课堂录制功能可以记录教师以往授课内容和过程，有利于学生巩固和回忆旧的知识点及语法等，从而促进学生学习和掌握新知识。使用白板你永远也不用担心板面写满了还要擦掉的问题。当一页写满了，点击新建页，可以新建新一页面再书写，之前书写的内容会自动临时保存。课堂录制功能可以将课堂教学中的所有板书过程、内容和声音录制、保存、播放。这样便于课堂上的随时复习前面讲过的而学生们又有所遗忘的知识。
（三）有利于调动学生在课堂上学习的积极性和参与性
白板教学强调学生的参与和师生的互动，使原来课堂教学中学生不注意听讲、做小动作、随意说话等现象大大减少，提高了学生的学习质量、学习动力和学习自信心。使原来课堂教学中学生不注意听讲、做小动作、随意说话等现象大大减少，提高了学生的学习质量、学习动力和学习自信心。凡事重在体验。为了让孩子更深入地体验学习的乐趣，我请学生到电子白板上亲自用激光笔进行操作。比如说让学生找出关键词并用彩色笔圈出来，或者让学生直接把答案写在白板上，集体订正，或者让学生来播放某段视频，用英文浅谈感受。每次进入体验环节，学生们都踊跃举手，显得异常兴奋。人机的交互对话有效地激发学生的学习积极性，使学生更有动力完成学习任务。

中学生作文

二、发挥学生的主体作用，培养学生终身学习的能力
（一）建立以学生学习为中心的课堂教学
白板设计的互动理念，以及白板技术本身的互动性和操作性特点，作为一种变革性的教学手段，促进课堂教学方式的改革。更有利于教师和学生之间、学生和学生之间的互动学习。它的交互性为课堂互动师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础。
（二）使学生获得更加主动地发展
学生的发展是英语课程的出发点和归宿。白板技术集文字、声音、图片、影像于一体，作为一种新型教学手段，不仅有利于激发学生的学习兴趣，而且促进学生的个性化学习，为学生创造自主学习的条件，使学生的学习更加主动积极。
（三）拓宽了学生学习渠道，改进了学生学习方式
英语新课程标准指出：教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。电子白板的出现恰恰在这一点上给予了我们很大的帮助。 白板中可以储存大量的音像和网络资源等丰富教学内容和形式，同时白板系统兼容微软的各种软件应用，所以，教师还可以在白板上直接上网寻找课程资源。
三、优化教学，有效地提升教学质量
（一）节约了时间和空间，提高了课堂效益
电子白板整合了各种多媒体技术，教师可以不受鼠标和键盘的控制，可以随时走到学生中间，及时和学生进行互动交流，充分了解学生对知识的掌握情况。老师和同学的情感上的交流沟通的机会增多了，学生也就更容易参与的教学中来。从而使课堂气氛更加活跃，也使孩子们能够在最短的时间内轻松掌握最多的知识。在新授教学时，我把重点、难点、课文、图片、词句，课文、朗读、歌曲、习题、板书要点等都设计编制成课件或者存储在资源库中，上课时可以任意调用、重现，大大节省了讲解和板书的时间，为新知识的巩固操练节约出了时间。
（二）沟通课堂内外，让学生自主学习，善于探究
随着电脑的普及，电教手段得到更广泛的运用，沟通了课内与课外的联系。我让学生用U盘将自己认为掌握不好的或者自己感兴趣的的部分知识拷贝回家在课后继续进行学习。通过白板的保存功能，我将教学课程中对重点进行的批注和修改及各种新的书写一门保存为PPT文档，不但我能在今后的课件进行修改，学生们也能通过这样的PPT对教学内容有更深刻的了解。从而更好地促进课堂教学，提高教学质量。
（三）促使课堂气氛和谐，营造良好有效的课堂氛围
电子白板与众不同的功能，区别于其它多媒体，更能有效地挖掘教材的功能和孩子们的潜能，创设有效的课堂学习氛围。多媒体的声音、图片、动画、音乐、视频等最大限度地调动了学生的多种感官，充分地展示了教学手段的多样化，它能最大限度地刺激孩子们的多种感官参与学习活动，调动孩子们的学习积极性，使孩子们在美的意境中提高英语素养，为孩子们的课堂学习提供良好的学习氛围。
交互式电子白板在现代社会不仅成为教学的重要内容，也成为教学的重要工具，交互式电子白板正改变着我们以往对信息化教学的认识。电子白板作为新型的现代教育技术手段走进了课堂，它同时具有了黑板和多媒体课件的优越性，构成了真正的现代化教学体系。虽然电子白板功能的确强大，但仍有些不足，如：在白板上给学生的示范书写，远不如粉笔、黑板的行云流水；用白板设置的情景有时不如自然发生的情景；白板无法让多人同时板演等。然而，瑕不掩瑜，只要我们合理的运用电子白板，让它成为辅助教学的手段，而不是全部，这样，才能为我们教学增光添彩，我们的教学才能达到事半功倍的目的。