小班体育《走小路》教案及教学反思

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教育活动目标：1、让幼儿扮演角色，在游戏感知数量1和许多。

2、能按红、黄、绿匹配、分类。

3、在游戏中感受愉快的心情。

活动准备：不干胶（小路）、小篓若干、水果图片若干、纸箱若干。

活动过程：

师：今天天气真好，我们来到森林里，想一想会有那些小动物会出来玩

呢？

（边说边模仿动作）等大灰狼音乐响起：

师：“听谁来了？赶紧躲起来！”（幼儿躲藏）请老师扮演

师(狼)：都上哪儿去了？没劲！（离开）

师：宝宝们，大灰狼走了，我们快出来玩吧！。

师：我们可以用箱子怎们玩呢！（开汽车、小推车）我们一起做一做。

我们玩得真高兴！

二、铺路

师：还要告诉你们一个好消息！小松鼠邀请我们到它家做客，可是，前两天下雪了把小路都盖住了，看不清了。我们帮小松鼠铺路吧！我们用什么铺呢？（幼儿说出来很好，说不出来可以引导{我们用手上的箱子}）

师：看看你手里的箱子是什么颜色的。（幼儿表述）

地上有几条线?这是什么颜色？（红色）

师：红色的箱子铺到红线上，绿线应该放？黄：这条线铺什么颜色的箱子？

师：现在铺好几条路？（3条）

师：（请一个小朋友示范） 你们想走吗？师提走小路要求。

（幼儿尝试走小路第一遍）

师：小朋友走得很好，但有个小朋友走的不稳，现在我们再走一遍试一试！（二）

师：离小松鼠的家还有一截怎么办呢？

（幼儿互相合作，铺一条长长的小路。）

师：请小朋友走小路。师提走小路要求。

三、摘水果

师：小松鼠家的小松鼠家的果树上结满了水果，我们帮它摘水果。（首先走过一条小路，来到过树上摘水果。摘完了水果到老师这儿来。师示范）现在请小朋友每个人摘一个水果。（幼儿摘水果）

师：你摘了几个水果，大家举起来现在我们这儿有（许多）的水果？是什么颜色的？可以跟你的同伴说一说你摘得水果是什么颜色的？

四、送水果

师：终于来到了小松鼠家，看小松鼠为我们准备了几个小篓子,这个篓子上是什么颜色的标记，那红色的水果会（红标记的家）这个……这个……

幼儿送水果

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教学反思：在游戏过程中，我设置了大灰狼的情境，孩子们都很开心的听着音乐和“大灰狼”玩着躲藏游戏，可是我发现小童妹妹在扮演大灰狼的配班老师说出“大灰狼来了！”时，马上离配班老师远远的，并且直往我怀里钻，到了后面的铺路、摘水果、送水果等环节，她都不参加，紧紧的跟在我身边，拽着我的衣角。这样的情景差不多维持到活动结束。根据她的表现，我在活动末尾进行了补救调整，再玩了一遍“躲藏”游戏，只是将“大灰狼”换成了“小兔子”，我对孩子们说：“刚才的大灰狼被猎人抓走了，现在森林里只剩下可爱的小兔子和我们一起玩游戏，听好了，兔子出来了我们就赶紧躲起来，不要把兔子吓跑咯。”其他孩子很开心的玩了起来，小童妹妹也松开了我的衣服，但是还是不离开我的左右，在我拉着她的手带她玩了一遍后，她终于能离开我开心的玩起了游戏。小班的孩子年龄较小，设置游戏时应考虑孩子的心理接受能力，如果班上孩子对于较凶猛的动物有害怕心理，应避免设置此类情境。

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教学反思：在游戏过程中，我设置了大灰狼的情境，孩子们都很开心的听着音乐和“大灰狼”玩着躲藏游戏，可是我发现小童妹妹在扮演大灰狼的配班老师说出“大灰狼来了！”时，马上离配班老师远远的，并且直往我怀里钻，到了后面的铺路、摘水果、送水果等环节，她都不参加，紧紧的跟在我身边，拽着我的衣角。这样的情景差不多维持到活动结束。根据她的表现，我在活动末尾进行了补救调整，再玩了一遍“躲藏”游戏，只是将“大灰狼”换成了“小兔子”，我对孩子们说：“刚才的大灰狼被猎人抓走了，现在森林里只剩下可爱的小兔子和我们一起玩游戏，听好了，兔子出来了我们就赶紧躲起来，不要把兔子吓跑咯。”其他孩子很开心的玩了起来，小童妹妹也松开了我的衣服，但是还是不离开我的左右，在我拉着她的手带她玩了一遍后，她终于能离开我开心的玩起了游戏。小班的孩子年龄较小，设置游戏时应考虑孩子的心理接受能力，如果班上孩子对于较凶猛的动物有害怕心理，应避免设置此类情境。