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标题: 五年级《造型别致的椅子》教学反思 [打印本页]

作者: 最新资料 时间: 2019-5-9 16:37
标题: 五年级《造型别致的椅子》教学反思
本学期青年教师展示课中，我讲授的是五年级上册一节设计·应用课——《造型别致的椅子》。

课前，我让同学们搜集了相关资料，初步建立了对椅子设计的感知。在导入环节我设计了猜谜环节，请同学们猜猜它是什么，再让学生谈谈对现在坐的课椅有什么不满意的地方，从而引出本课的课题，激发了学生当设计师的兴趣。然后展示椅子和凳子的图片，让学生分析它们的区别，了解椅子的基本结构。

紧接着出示课件，展示大量造型独特、代表不同时期、不同国家的椅子图片，让学生了解椅子的发展历史，拓宽学生创作的视野，从而激发学生的创作欲望，学生在这一环节深切感受到椅子悠久的历史，感受到自然与生活是创作灵感的源泉。

汉代以前，人们是席地而坐的，随着西域通道的开通，椅子作为外来家具被最先引入，后来出现了交椅、圈椅、太师椅等。简要了解椅子在我国的历史，增强了学生的文化传承感。

观看课件中西方椅子的经典设计，加深了解了经典作品的创意。启发学生在设计中创新表达自己的设计想法，引导学生迁移设计知识。

在探究设计环节，我让学生分析：椅子为什么有高有低？为什么有的椅子夹角有弧度？这样的设计满足人们哪些需求？此环节主要让学生加深了解椅子造型与功能的关系。无论什么样的椅子都是为人们服务的，椅子设计要把握以人为本的设计理念。最后是创作与展评环节。

对于这节课，我觉得可以在造型设计、创新意识上再多引导。从学生的实际作业来看，部分学生想法较单一，也有部分学生对椅子的设计想法很多，想象力丰富。

另外，部分学生对于时间的把握不够理想。目前我都是让学生两个课时完成一张画，但仍有学生完不成。我认为是缺少速度与质量的训练，因此我一直都在思考有没有可以让学生在40分钟内画完一张完整画的方法。

我想，在今后的教学中，不但要以学生为主，还得更多地引导他们去创新，更多得训练学生在规定的时间内高质量地完成作业。

作者: 最新资料 时间: 2019-5-9 16:38
《造型别致的椅子》教学反思

建设路小学张静

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