湘教版小学三年级音乐下册祖国妈妈教案教学设计

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湘教版小学三年级音乐下册祖国妈妈教案教学设计

教学进度计划表
周次        日期        教学内容        课时
1
        2月22日~~2月27日                2
2        2月28日~~3月 6 日                2
3        3月 7 日~~3月13日                2
4        3月14日~~3月20日                2
5        3月21日~~3月27日                2
6        3月28日~~4月 3 日                2
7        4月 4 日~~4月10日                2
8        4月11日~~4月17日                2
9        4月18日~~4月24日                2
10        4月25日~~5月 1 日                2
11        5月 2 日~~5月 8 日                2
12        5月 9 日~~5月15日                2
13        5月16日~~5月22日                2
14        5月23日~~5月29日                2
15        5月30日~~6月 5 日                2
16        6月 6 日--6月12日                2
第一课  祖国妈妈

教学目标
1、能独立自信的演唱歌曲《祖国\妈妈》，并用朴实、真挚的情绪表现我国各族儿童亲如一家、情同手足的深厚感情。能够用固定节奏为歌曲演唱伴奏。
2、认识拍号“2/4”，能说出2/4拍子的名称，含义；能按2/4拍子强弱规律击拍或划拍。
教学重点
1、学唱歌曲，并进行处理。
2、学习音乐知识。
教学难点
1、附点音符、后十六分音符、切分音。
2、指导学生完成课后的基础训练。

第 一 课 时
教学目标
能独立自信的演唱歌曲《祖国\妈妈》，并用朴实、真挚的情绪表现我国各族儿童亲如一家、情同手足的深厚感情。能够用固定节奏为歌曲演唱伴奏。
教学重点
学唱歌曲，并进行处理。
教学难点
附点音符、后十六分音符、切分音。
教学过程：
一、组织教学
师生问好，安定情绪。
二、基础训练
（一）、发声练习
1 = F     4/4
5   4   3   2  │ 1   -   -   -  ‖
wu
注意：身体坐直，用轻声，不喊叫，尽量用一口气。
（二）、节奏练习
1、2/4 问：   X  X X │X    X │X  X X │ X —　‖
答：   X X  X │X X  X │X  X X │ X —　‖
2、2/4  问：   X X  X X │X   —│X X  X X│ X —　‖
答：   X X  X X │X X  X│X    X X│ X —　‖
三、新课教学
（一）、导入
有谁知道这三种音符分别叫什么名称？……今天这节课我们就来学习二分音符、四分音符和八分音符。
（二）、讲解音符时值
时值表示音符的长短。这是一个全音符的时值，我将它平均分成两份，那么其中一份便是二分音符的时值，因为它是由全音符分成两分而得来的，所以叫作二分音符。
那么四分音符又是怎么来的呢？是将全音符平均分成几份呢？这其中一份就是四份音符的时值。
谁来为大家解释八分音符的时值。
（三）、讲解以四分音符为一拍时，各种音符的拍数。
二分音符 —— 两拍
四分音符 —— 一拍
八分音符 —— 半拍
音符的名称越大，时值反而越小，
（四）、音符的形状
二分音符 ——
四分音符 ——
八分音符 ——
四、巩固练习
1、数拍子
（二）、划小节线
1 = C   2/4
21  2 │3  2│3  4│5 —│5  6 │5  4│3  2 │1 —‖
312 34│55 5│66 6│55 5│12 34│55 5│44 32│1 —‖
请学生上划小节线
（三）、视唱
1 = D   2/4
6 4 6│5 —│6  4 6│5  3│4  2 5│3  —│4  2 5│3 1 0‖
注意休止符的唱法。
五、结束课业

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第 二 课 时

教学目标
1、能独立自信的演唱歌曲《祖国\妈妈》，并用朴实、真挚的情绪表现我国各族儿童亲如一家、情同手足的深厚感情。能够用固定节奏为歌曲演唱伴奏。
2、认识拍号“2/4”，能说出2/4拍子的名称，含义；能按2/4拍子强弱规律击拍或划拍。
教学重点
1、学唱歌曲，并进行处理。
2、学习音乐知识。
教学难点
1、附点音符、后十六分音符、切分音。
2、指导学生完成课后的基础训练。
教学过程：
一、组织教学
师生问好，安定情绪。
二、基础训练
（一）、发声练习
1 = F     4/4
5   4   3   2  │ 1   -   -   -  ‖
wu
注意：身体坐直，用轻声，不喊叫，尽量用一口气。
（二）视唱练习（多媒体）
1 = E  2/4
5 3 3 3 │6 5 3 │4 5 4 3 │2 — ‖
5 2 2 2 │2 7 2 │6 1 7 6 │5 — ‖
（三）、切分节奏
谁知道“6 5 3”是什么节奏，（切分节奏）对，切分节奏就是改变原来音的强弱规律，我们知道，在二拍子中，强弱规律是强弱、而切分节奏却变成了强强弱。举例：
X    X                X    X   X
1、跟唱“6 5 3”“2 7 2”。
2、划拍视唱
三、新课教学
（一）、导入
今天我们来学唱一首新歌《我的祖国》。
（二）、听录音范唱
（三）、学习曲谱
1、跟琴用“WU”哼唱。
2、跟琴划拍唱曲。
1）、学唱第一乐段。
跟琴唱曲，四小节一句；老师唱一句，学生唱一句；学生跟琴唱曲一乐段。
2）、学唱第二乐段。
注意断音的唱法，反复练习。
3）、演唱全曲。
3、学唱结束句。
│        ∶‖          ‖
这是什么几号？（反复跳越记号）
4、演唱全曲。
四、结束课业。

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第 三 课 时

教学目标
认识拍号“2/4”，能说出2/4拍子的名称含义；能按2/4拍子强弱规律击拍或划拍。
教学重点
学习音乐知识。
教学难点
指导学生完成课后的基础训练。
教学过程：
一、组织教学
师生问好，安定情绪。
二、基础训练
（一）、发声练习
1 = F     4/4
5   4   3   2  │ 1   -   -   -  ‖
wu
注意：身体坐直，用轻声，不喊叫，尽量用一口气。
（二）、音高音准的训练。
（三）、听音练习
老师弹一句旋律，请同学们选择结束音。
1 = C  2/4
7 6 5 1 │3 5 4 3 │2 3 │（1） 0 ‖
想一想哪个音最有结束的感觉。
三、新课教学
（一）、复习歌曲《我的祖国》的旋律。
（二）、学习歌词。
1、朗读第一段歌词。
注意轻声朗读。
2、分析第一段歌词。
这一段主要讲了什么？（少年儿童成长在祖国的怀抱中），对，我们成长在祖国的怀抱里会觉得（很幸福）
3、有感情的演唱第一乐段。
4、演唱第二乐段。
注意：
1  5  1  ‖              5 3  3 3 ‖
刻   苦                  从  小
5、演唱第三乐段。
6、演唱全曲。
（四）、分析歌曲
歌曲演唱的速度为中速、欢快、活泼。演唱时在强拍的第一音上略微强调一些，表现各族儿童的质朴、稚拙的形象特征。
（五）、有感情的演唱全歌。
四、结束课业。