美术二年级上册《泥条头像》教学反思

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教后记 这节课在泥塑技巧方面主要是掌握搓的方法，所以，在教学中我通过两个环节掌握和巩固搓的方法，一是，把泥变成泥条你有什么办法？二是，搓泥条比赛。这样学生有兴趣，短时高效，巩固了技法，搓好的泥条作为制作时的备用，又解决了制作时时间不够的问题。
在制作教具的时候，教师注意选择不同造型的瓶子模拟表现不同的脸型，让学生了解脸型的变化，也根据不同的脸型去塑造不同表情、性格的人物。也用作品提示学生用泥条时的色彩搭配问题。
让学生分组制作一种五官，然后在老师缠好泥条的不同形状的脸上组合五官，即是一种游戏让学生有兴趣参与，而且，全体学生都动手，也给学生提供一个更大程度的表达交流的氛围。通过分析组合后的脸和五官，让学生知道更多的加工泥的方法，并知道每种方法加工的泥可以达到什么效果。这样对泥塑的技法的认识就更直观，实践会更加有效。这样，这节课的效率会更高，学生所学的知识有主有次，有点有面，有由实践总结的知识，又有由观察分析总结的知识。体验和收获都是多角度的。
但是这节课也有很多不完善的地方。第一，时间的处理有点托，在分析学生制作的五官时，问题的针对性再强一些，更明确一点，会节省时间。第二，开课的谈话交流在紧凑些也可以节省时间。第三，学生的语言表达的方式还要加强训练。