好的开头是成功作文的一半——信息技术教育在微点作文指导一课应用的教学设计

中学生作文

好的开头是成功作文的一半——信息技术教育在微点作文指导一课应用的教学设计
教师：李小琴  襄阳市第三十三中学
摘要：
随着信息技术化教育的逐步而又快速推进，其中再熟悉不过ppt教学模式已经普及到每个学校，每位教师，形形色色的课件设计精彩纷呈，数不胜数，让人叹为观止。好的ppt教学设计是我们教学中一道亮丽的风景线，为孩子们打开一个好的视角，好的ppt教学设计在作文教学中功不可没，不仅可以丰富学生的写作素材，拓展思维空间，而且可以创设写作情景，斑斓学生视野，使作文课生动多彩起来。今天，我主要是通过一次简单的微点作文指导课的教学设计，来展现信息技术化教育的时代性和实用性。
关键字：信息技术化教育 ppt教学模式 微点作文指导课 作文开头 成功作文  教学设计
教学目标：
一、知识与技能：
1、让学生学会积累一些好的作文开头，学会总结方法经验；
2、再通过老师提供的记叙文开头范例，归纳出记叙文开头的常用的方法；
3、理解写好作文开头的重要性，并且能尝试一两种方法写两段文章的开头。
二、过程与方法：学生自主合作探究学习，可采用比较法、讨论法、实践
法等来实现。
三、情感态度与价值观:：
1、培养学生合作探究的学习意识，增强学生作文的兴趣和信心。
2、培养学生对语言的兴趣，培养对作文的兴趣。
教学重点：
重点：学生能够记住写作文开头的几种方法，并灵活运用引用、景物描写、排比等方法写好作文开头。
教学难点：学以致用，把写好作文开头的方法应用到写其他部分中去。
教学工具：班班通、USB、PPT
课前准备：
1、学生收集一些好的作文开头，或者名篇名著的好开头；
2、老师收集一些好的文章开头；
3、老师收集一些可以提高的作文开头，让学生修改并体会。
4、老师设计两个好的作文类型，让学生尝试应用方法写作文开头。
教学过程：
一、导入：（PPT展示）
托尔斯泰的世界名著《安娜卡列妮娜》的开头第一句话是：“幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭各有各的不幸。”这样的一句开头，是托尔斯泰尝试了十几种不同的写法后才确定的。他的《战争与和平》同样如此。我们的古人也曾经认为，一篇好的文章应该是凤头、猪肚、豹尾。那就是说，开头要像凤凰的脑袋一样漂亮优美；中间的主干部分要像猪的肚子那样充实饱满；而文章的结尾则要像豹子的尾巴富有力量、耐人寻味。
培根说过，好的开始是成功的一半。高尔基也说过：“开头第一句是最难的，好像音乐里的定调一样，往往要费好长时间才能找到它。”古人将文章的开头比作“凤头”，意在强调开篇的重要，特别是阅卷时间非常有限的考场作文，如果能有一个别出心裁，让人耳目一新的开头，一定会让你的文章增色不少，进而在众多作文中脱颖而出。今天我们就结合前面所学的课文来学习到底怎样才能写出精彩的开头。

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二、学生交流展示、师生ppt探讨环节：
让学生交流收集到的好的开头，并讨论好在哪里？最后派代表展示，一起讨论，教师可以适当引导：（以下教师选取代表性的开头ppt展示）
（1）友谊是爱心，在你无助时伸向你的那双援助之手；友谊是刀刃，在你毫不防备的时候刺痛你的心；友谊是快乐，在你伤心落寞的时候给你带来意想不到的惊喜。虽然我和她的友谊经历了风风雨雨，但是友谊的大树在风雨中变得枝繁叶茂。 ——《友谊的雨季》
分析：主要使用排比的修辞手法。
（2）“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”。秋天静静地来了，正如夏天悄悄地走了。——《留些秋天在心中》
分析：引用了古典诗歌，诗词符合语境，切入主题。
（教师提示《诗经》，可做相关阐释：我国第一部诗歌总集，是我国诗歌的源头，有很多很美并经久流传的诗作，可以适当举例。）
（3）朋友，你读过毛泽东的《沁园春•雪》吗？你不为词中“山舞银蛇，原驰腊象”的胜景陶醉吗？你聆听过如雷贯耳的朔风吗？如果你是温柔细腻的南方人，那你一定对北方的隆冬充满热切的向往吧，请你随着我的拙笔畅游一番吧！——《雪国》
分析：引用毛泽东的词作，并使用反问的修辞，引发读者兴趣。
（4）日子一叶一叶地从生命之树飘落，不经意间，才蓦然发现岁月已给它套上了16圈年轮。——《年轮》
分析：语言精美凝练，巧用修辞。
（5）三毛说；“人生最深、最平和的快乐，就是静观天地与人生，慢慢品出她的和谐与美。”静下心来，翻开书本，那些沉积的墨香，一点点溢满空间，那些尘封的快乐一点点苏醒。读书，其实很快乐。——《读书，其实很快乐》
分析：引用新颖，巧妙点题。
（6）窗外，朦胧的月光照在那棵老树上，仿佛磨去了老树干上的创痕和岁月留下的沧桑。面对此情景，我的思绪又飘向了远方……——《窗外》
分析：写景描写，借景抒情。
……

三、教师明确归纳方法，实例ppt展示，体味妙处：
（一）、开门见山、直接点题：
1、实例展示：
（1）我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的背景。
——朱自清《背影》
（2）白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。——茅盾《白杨礼赞》
（3）在苍茫的大海上，狂风卷着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。——高尔基《海燕》
（4）我爱花，所以也爱养花。    ——老舍《养花》
（5）我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。——莫怀戚《散步》
（6）“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。——张之路《羚羊木雕》

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2、讨论交流：这种开头方式有何特点？好在哪里?　　
3、技巧点拨：：这种开头方式叫“开门见山式”。所谓开门见山，就是直截了当的落笔扣题，总领全篇，纲举目张。这种开门见山法，在各类文章的写作中得到广泛的运用，占有很大的比例。它的表达角度，可以是开头直叙本事，也可以起笔点题；可以开宗明义揭示主旨，也可以单刀直入点明论点。对我们考场作文来说，阅卷教师承担着繁重的阅卷任务，一个开门见山、不蔓不枝的开头，一定可以博取阅卷老师的好感，留下极佳的印象。
4、动手试写：《幸福的味道》　（ppt展示一组包含各种真情的温馨图片）　
5、展示成果，学生互评，教师总评，学生修改。

（二）、巧用修辞、展现文采：
1、实例展示、品读妙处：
（1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。——朱自清《春》
（2）走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息，早晨，好清爽！——李汉荣《山中访友》
（技巧点拨：巧用了拟人的修辞，富有情趣，让春天和微风有了人的情感，突出特点，也能传达出作者的情感。）
（3）母爱像长河一样源远流长，像清泉一样清澈甘甜。我也是一个沐浴在母爱阳光里的幸运儿。   ——《无尽的母爱》
（4）我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒下人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。     ——纪伯伦《雨之歌》
（技巧点拨：巧用比喻修辞手法，形象生动，增添文采，流露情感，激发读者兴趣。）
（5）风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色；走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道；登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界上，
一星陨落，黯淡不了星空灿烂，一花凋零，荒芜不了整个春天。人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃。——《直面苦难》
（6）没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音。
（技巧点拨：学会排比修辞手法，不仅能增强语气，增加气势，同样也让人感到文采飞扬。）
（7）“为了看阳光，我来到这个世上。”巴尔蒙特的这句话，自从我第一次读到它，就几乎一天也没有忘记过。诗人就像一个从来没有受过伤害的人一样，如此诚挚、欣喜、宁静地歌颂大地、阳光和人欢马叫、喧腾不息的世界。——《为了看阳光，我来到这个世上》
（8）“母亲啊，你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮无拦的天空的荫蔽？”每当我读到冰心老人讴歌母亲的这段话，我便不由自主地想起我那矮小瘦弱却独自一人挑负全家生活重任的母亲。——《母爱无边》
（技巧点拨：尝试引用的修辞手法，可以引用名人名言，诗词歌赋，俗语谚语，
往往具有很强的哲理意韵和启示作用。放在开头，既能激发读者兴趣，也能提高
文章的品位。同时起着揭示文章主要内容，突现人物、事件等妙处。）
3、手法补充：设问、反问、对比、顶针、通感等。
3、动手试写：《雪之舞》（ppt展示一组雪的图片）
4、展示成果，学生互评，教师总评，学生修改。

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（三）写景状物，借景抒情：
1、实例展示：
（1）时间是晚上八点。太阳虽然早已下落，但暑气并没有收敛。没有风，公园里哪些屹立着的古树是静静的．树叶也是静静的。露天的劳动剧场也是静静的。——叶君健《看戏》
（2）渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。  ——列夫•托尔斯泰《穷人》
（3）朝阳出来了，湖水为它梳妆；新月上来了，群星为它做伴；春花开了，绿叶为它映衬；鸟儿鸣唱，蟋蟀为它拉琴……天地万物都在向我们讲述着关爱的故事。   ——《关爱永远》
（4）太阳落山了，昏黄的光晕渲染了半边天，我寂寞地趴在阳台上。窗外那棵老杨树上，不知名的大鸟仍在不知疲倦地喂食它的小宝贝。它那绿豆般的眼睛温柔而慈爱地注视着意欲飞出温巢的小鸟。这画面，这眼神，让我想起了母亲……——《面对母亲的目光》
（5）落叶随着风儿在空中盘旋，旋转着一支感恩的舞蹈，那是落叶对树的感恩；浪花随着伙伴在海风中翻腾，谱写着一曲感恩的乐章，那是浪花对海的感恩。正因为有了感恩，世界上才会有温暖的笑容；正因为有了感恩，世界上才会有真挚的友情；正因为有了感恩，世界上才会有无私的爱。
——《学会感恩》
（6）晚风吹过河面上最的一波涟漪，夕阳收起它最后一道余晖，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已逝过，当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。”——《曾经拥有》
2、技巧点拨：“一切景语皆情语。”在记叙文、散文的写作中，环境描写是不可少的。环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物心情、可以推动故事情节的发展或者交待故事的背景。如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。另外，也能够展示自己语言的文采。
3、动手试写：《原来春天并不遥远》（ppt展示一组春天的图片）
4、展示成果，学生互评，教师总评，学生修改。

（四）方法补充：
1、巧用题记；
实例展示：
（1）山，沉稳，敦厚；水，灵动，聪慧。仁者爱山，智者乐水。
——《闲话山水》
（2）昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。——《独上西楼》
（3）那是心灵深处的一股清泉，流不尽，吐不完，一直奔流到永远永远，去浇灌我人生旅途中的一草一木。——《感受温暖》
2、欲扬先抑；
实例展示：我从小就恨我父亲,父亲也同样恨我。——《我和我的父亲》

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3、设置悬念；
实例展示：唉！老师怎么让我和她坐一个桌呢？她可是我们班最凶的女生啦！就因为这，大家都叫她“虎妞”。——《同桌 》
4、动手试写：《这一次我真是错了》（ppt里展示一张孩子流泪的背景图）
5、展示成果，学生互评，教师总评，学生修改。

四、教师总结：
好的开始是成功的一半，好的开头是作文成功的一半。掌握写好开头的方法，我们也可以说掌握了作文写作的方法。写好一篇文章，无非就是写出自己的真情实感，还要写出彩。怎么写出彩，这也是今天我们学习的目标，希望同学们能够真正领会，平时阅读中做一个有心人，写作中做一个继往开来的继承者和创新者，在写作这条路，轻松愉悦，这也是老师的目标。

五、布置作业：
    请同学们把课堂上的练笔相互交流修改，誊写在作文本上，最少有四种形式的开头。

教学反思：
如何写好作文开头，可以说是作文教学上的一个常见课题，很多老师都有相关的设计与尝试。而我之所以选取这个“微点”，是有自己的一些思考的与具体的教学实践的，教学效果也卓有成效。托尔斯泰说过：“好的开始时成功的一半。”写好作文的开头，确实会让作文如虎添翼，它既能展现作者的写作智慧，也能给老师留下良好的第一印象。让阅卷老师眼前一亮，引起其阅读期待。这点，很多老师都有体会，可是我想说的是，要是掌握了如何写好开头的方法的话，那么也就掌握了写好作文的理念了。微点作文关键在于“点”的设计，而作文开头如何写便是一个关键的“点”！而在信息技术教育环境下，数字教育资源无疑为作文指导课提供一个更为广阔、更加直观的平台，也是教师教育资源的一种积累、共享、提升的有效途径。
这节课能够给学生很好的启发与带动，也增加了学生写作的兴趣，知道今后努力的方向，让写作有的放矢。上好这堂课，需要教师在课前引导学生积极积累收集一些好的开头，丰富ppt的内容，真正利用这一珍贵的资源。另外，实例展示需要老师花大量的时间去积累，去筛选，去总结，这样才能让学生觉得好的开头作文就在我们的身边，只要平时有一双发现美的眼睛，和一支勤快的笔头。
课堂上，因为内容比较多，教师的讲解可能过多，学生的动手时间就相对少了许多，学生少了很多时间去精心构思，这样写下来对学生无疑有些打击，所以建议把这样的专题分成两课时，这样时间比较充足，学生能够有效地参与动脑和实践，感受方法对他们的帮助，从而有信心写好一篇好的开头作文，在他们写作的道路上，增添一些鼓励！
任何一个好的ppt教学设计，是需要充分的准备，更需要在不断的教学实践中逐步改善，也需要教育工作者间的共享、交流与互助，让一切从教书育人、美化心灵的目标出发，让一切更完美！