大力发展农村教育农村学校信息化建设刻不容缓

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大力发展农村教育农村学校信息化建设刻不容缓
摘要：科学技术飞速发展的21世纪，农村学校的信息化建设刻不容缓。如何推进农村学校信息化建设的进程？我个人认为首先要正确认识农村学校信息化建设存在的问题，然后稳步完善信息化设施设备的配置，再次逐步提高农村学校教师的计算机水平这就是农村学校信息化建设的必经之路。
关键词：农村学校，信息化建设，途径
“教育要面向现代化”是一个上世纪就提得很响的话题。在21世纪科学技术飞速发展的今天，计算机技术已经得到广泛应用。学校教育要面向现代化，从很大意义上说就是学校的教育教学与日常治理要融合计算机技术，走信息化之路，加大学校信息化建设力度。
由于经济条件和自然环境的束缚，农村学校的信息化建设还用很多空白。农村学校如何推动信息化建设进程？这是一个值得思考的问题。我个人认为，农村学校的信息化建设应该注重以下三个环节。
一、首先要正确熟悉农村学校信息化建设存在的问题
学校的日常工作，无论是教学活动，还是学校日常治理，都离不开计算机。通过计算机网络，师生可以共享网上教育资源；通过计算机网络，师生可以了解国内外最新的教育动向；通过计算机系统，师生可以方便快捷地对学校档案进行治理；通过计算机网络，师生可以一改传统的教学模式，把师生从被动的学习中解救出来……信息技术是当今最活跃，发展最迅速，影响最广泛，渗透力最强的科学技术领域之一。教育信息化的发展，带来了教育形式和学习方式的重大变革，对传统的教育思想、观念、模式、内容和方法产生了巨大冲击。
但是，现在农村学校信息化建设却存在许多的问题，我归纳了一下，大致存在一下的问题：
1.硬件设备匮乏。如我们学校，在2009年才在区技术装备中心的大力支持下拥有了“班班通”设备，有了投影机和展示平台和真正的微机教室。在有限的条件下，学生的信息工具、信息技术使用技能较差，绝大多数学生只会计算机的开关、文件存取、简单文字处理等基本操作，尚不具备使用计算机网络的能力，更不可能从网络上获得学习资源。
2.资金不足。要在农村中小学大力普及信息技术教育，就需要有成套设备。虽然我们的校长已经认识到建校园网、更新升级的重要性，然而“巧妇难为无米之炊”，计算机房的日常维护费和电费，使有限经费更加紧缺，致使学校的计算机无法及时修理和更新。
3.教育资源不能共享。目前我们学校信息技术教育建设还局限于添置硬件设备、网络建设滞后的层面上。我们学校只能保证老师办公室电脑能够联网，这还是依靠2005的“农远工程”实现的。导致城市优质教育信息资源无法通过信息化基础设施传送到农村地区实现共享。
4.软件资源短缺。农村学校十分缺乏教学软件，软件建设落后。表现在学校本身缺少信息技术教育资源，而网上的丰富资源又无法获得。我们仅有几盘教师讲课光盘和农村中小学现代教育资源网接收的资源，但内容大多已过时或者存在和教材不配套等等问题。
5.对信息技术教育认识不够明确。农村经济发展相对滞后，农民收入仍然偏低。有些学校领导人缺乏现代教育意识，农村教育基本上还徘徊在传统的教育模式中。许多学校领导还是将学生的考试成绩、中高考的升学率作为评价教师教学水平的唯一标准，不重视信息技术教育的建设，这在一定程度上影响和阻碍了信息技术教育的发展，也影响着信息技术课程的内容和体系结构。
6.师资短缺。目前农村中小学由于受重视程度、人员编制和教育经费等方面因素的影响，一方面专业教师数量不足，许多学校几乎没有配备信息技术专业教师，多数教师是改行任教的。而且由于农村学校待遇低，造成教师敬业精神不够，一旦有机会就会另求发展，专业队伍不稳定。另一方面，信息技术专业教师质量不高、培训机会少，各学科教师大多数也没有受过正规信息专业的培训。有不少教师只具备基本的电脑常识，而应用软件的使用、课件制作等不能达标，基本的网络知识甚少。这样的师资状况，难以胜任信息技术课教学工作。

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7.信息技术教育课程质量低。我们学校虽然配备了相应的设备，但往往是教授学生简单的上机操作技能，还停留在将计算机知识作为信息技术课主要内容的阶段。这种阶段还未涉及信息能力和素养的培养。更谈不上信息技术与学科课程整合和学生学习方式的转变。
二、农村学校的信息化建设，必须稳步完善“硬件”配置
学校的信息化建设，离不开一定的硬件基础，只有在学校配备了较为完备的计算机设备后，学校的信息化建设才有了其存在的物质基础，也就是说，学校的信息化建设中，“硬件”建设必须过关。否则，学校的信息化建设就只能是空谈。所以，“硬件”配置是学校信息化建设的一个决定因素。而学校的设备配置需要相当数量的资金，设备配置一步到位很难，所以，在学校的信息化建设进程中，作为农村中小学校，我们要抓住重庆市大力创建“数字校园”的大好机遇，在设备配置上采取“上面配一点、自己筹一点”的方案，逐步配齐设备。先组建一间计算机教室，然后组建多媒体教室，最后建成校园网。这种三步走的方案在重庆市广大农村学校无疑相当适用。
三、推动农村学校的信息化建设，应从提高教师自身计算机应用水平着手
农村学校的信息化建设，其核心就是计算机的使用，农村学校的教师，大多较少接触计算机，对计算机的了解知之甚少，对计算机的使用基本摸不着门。而信息化建设的要求又决定了教师必须把握计算机的一般操作技能。所以，要推进学校的信息化建设，首先必须让每一位教师学会使用计算机，在学校的信息化建设进程中，教师的计算机水平是一个要害因素，试想，在一个设备配备齐全的学校，教师却不会使用计算机，那这些设备无疑将成为一堆摆设，对学校的信息技术的教育教学工作根本起不到任何帮助作用。
学校信息化的发展决定了教师必须把握如下计算机技能。在信息化建设过程中，我们首先就得对教师进行这几方面技能的培训。
1、Windows操作系统的使用，能正确熟练地使用Microsoft word2010、Microsoft excel2010、Microsoft powerpoint2010等软件，可运用计算机完成基本的办公；
2、了解并把握相关网络知识，能熟练使用IE上网浏览、查寻各种教育教学所必需的资料，对Internet有一定程度的了解，能够收发电子邮件，共享网上资源；
3、专业教师还应把握Flash、Authorware、Dreamweaver等软件的使用，能根据课程的需要运用这三个软件制作课件；
4、根据学科需要，教师还应把握相关软件的使用，如：几何画板、思维导图等等；同时能在网络上发表见解、交流思想，能够注册论坛、发布博客等等。
以上四个方面的技能，不可能一朝一夕就能让每一个教师都能熟练把握，只能是通过定期组织集体学习让教师逐步把握，在形成一种“人人学习计算机”的氛围后，教师也具备了一定的计算机基础，这时，教师就可以在指导教师引导下自学各种软件的使用方法。最后达到教师计算机水平的整体提高，为学校信息化建设奠定“软件”基础。
工作依靠于科技，要想学校工作跟上时代节奏，要想农村教育跟上时代节奏，学校的信息化建设势在必行，而学校的信息化建设不可能是一蹴而就的事情，这需要一个较为漫长的过程。但是，只要我们在学校的信息化建设中能正确认识存在的问题，把握住工作核心，我相信农村学校信息化建设的完善必将是一个指日可待的美好前景。