教育课《遇到困难怎么办》教学设计

与你同行

一、看一看，引出课题
1、还记得乌鸦喝水的故事吗？让我们一起再去看看这只小乌鸦：
（课件演示）乌鸦喝水
2、你喜欢这只小乌鸦吗？为什么？
3、让我们再来设想一下：如果当时瓶子旁边没有小石子，小乌鸦又该怎么办呢？让我们帮小乌鸦一起想一想。（小朋友想办法）
师：你们真聪明，能帮小乌鸦想出那么多好办法，所以，只要我们相信自己就一定能解决我们遇到的难题。（相信自己）
二、议一议，在情境中明理
1、的确在我们的生活中有时也会像小乌鸦一样碰上这样或那样的困难，请你们看大屏幕，图上的小男孩叫小明，请你仔细看看这三副图，你能看懂图上的内容吗?
　　图示：小明出门倒垃圾，门被风带上了，急得满脸通红，手足无措，最后哇哇地哭了起来。
　　　(教师请学生讲图意，强调图上的小朋友遇到了困难。)
1、呀，这可怎么办呢？ 让我们一起再来帮帮小明，如果是你，当时的心情会怎样呢?
　　①是啊，瞧，小明急得掉下了眼泪。小明的眼泪能解决困难吗?如果是你的话，你会怎么做?
②小结：我们遇到了困难，有时会心慌、着急，甚至害怕，这是正常的心理反应，但我们应该明白：着急、害怕不能使我们解决困难，甚至还可能使事情更糟。所以我们首先要让自己冷静下来，积极想办法解决。能靠自己的力量想出安全、可行的方法独立解决困难的孩子是个勇敢的孩子。 (不慌张，积极地想办法)
我们一起来读一读这首小儿歌
三、乐一乐，在游戏中体验
游戏：搭高塔
1、师：为了奖励你们，我们现在来做个游戏。每个小组有一份材料，请以小组为单位用所给的材料搭高塔，看谁搭得高。
2、请搭得最高的小组说说成功的经验
3、师小结：能自己解决困难是最好的，但如果自己没有办法解决的时候，我们应该主动求助，或者请别人来帮助自己依靠集体的力量合作解决，这样也能解决困难。（求助他人，合作解决）
四、看一看，在榜样中激情
1、让我们再来看一段录像出示视频片断：《牵手》
刚才我们欣赏了一段感人的舞蹈，大家有没有发现舞蹈中的两个演员有什么特别之处呢？
生：……
2、这两位演员一位叫马丽，一位叫翟孝伟，都是残疾人，马丽缺了右臂，翟孝伟断了左腿。就是两位身体有残疾的演员，却演绎出这样的一段美丽的舞蹈，你想说些什么？
生……
你觉得像他们这样的人练习舞蹈容易吗？为什么？
生：……
（失去了胳膊和腿，在跳舞时就难以掌握身体的平衡）
师小结：两个残疾人，他们在面对挫折的时候，没有放弃自己的理想，而是付出了比正常人高出许多倍的汗水和努力，最后他们在第四届CCTV电视舞蹈大赛总决赛中获得了群众组的银奖。小朋友们，在我们的周围，有许多人，他们所面对的困难是我们无法预料和想像的，然后他们却顽强的战胜了种种困难，微笑着走向胜利。
五、说一说，找笑脸
1、同学们，相比刚才的两位残疾人演员，我们的生活是美好的，不过有时候在我们的生活、学习中肯定也会遇到许多困难的，我们又是怎么解决的？其实在我们身边也有许多战胜困难的榜样，你发现了吗？谁能说一说我们身边有哪些学习的小榜样。请你给你认为做得最好的同学贴上笑脸。
(学生帖笑脸，然后指名全班交流。=www.XXJXSJ.cn=)
2、归纳小结： 的确如此，有的时候我们遇到的困难不是一下子就能解决得了的，他需要我们通过一次又一次的坚持不懈努力，只有持之以恒，才能达到我们的目标。老师这儿有三句格言，大家一起读一读

与你同行

六、 教师总结。
1、总结：今天老师和大家一起讨论了遇到困难以后我们应该怎么办？通过今天的学习，我们懂得了遇上困难之后尽可能不要着急、害怕，应该相信自己沉着应对。冷静地告诉自己：“我可以解决这个困难。”然后积极开动脑筋想出办法。如果问题解决了，就告诉自己：“其实我也很能干。”实在解决不了的，应该请别人帮助，通过合作的力量解决困难。当然有些困难更需要小朋友用意志来克服它。但是困难就像是弹簧，你硬他软，你软他硬。老师相信只要我们不放弃，不退缩 ，任何困难一定都会迎刃而解的。

主题教育课反思：

当 代一部分中国孩子，由于一直是在大人们的精心呵护下生活的，家庭的溺爱使不少孩子自小养成了非常严重的依赖心理。日常生活中、学习中稍稍遇到一点困难，首先想到的不是依靠自己的办法克服困难，而是求助于别人。长此以往，降低了孩子的生活适应能力，弱化了孩子的心理素质，对孩子将来的生活、事业是极其不利 的。通过本课的教学是小朋友懂得：遇到困难时要主动思考解决困难的办法，不要慌、不要怕，因为这样是解决不了问题的，明白实在没有办法时，要请求别人帮助。在教学伊始，我已学生大都知道的乌鸦喝水的故事引出了课题，并提出问题：如果乌鸦当时没有小石子该怎么办？这样就提供了学生自主、合作、探究学习的机会，收到了较好的教学效果。接下来的教学环节，我还设计了情景体验 ，游戏体验，让学生了解和设计在生活中、学习中不同的困难的情境。还编一首与本课主题有关的儿歌。由于设计的实践活动符合一年级的特点，很好地调动了的积极性，在看一看，议一议，乐一乐，读一读，做一做，说一说等情感体验中悟到遇到困难以后应该怎么办。