如何培养学生的兴趣小学信息技术兴趣小组探索与实践——当兴趣来敲门

中学生作文

如何培养学生的兴趣小学信息技术兴趣小组探索与实践——当兴趣来敲门
摘要：开展兴趣小组活动是实现素质教育的重要手段。我们信息技术学科也不例外。一谈到上信息技术课，学生们兴趣盎然，之所以会有这样的反应，大部分是想着从电脑上玩游戏，聊QQ，听音乐等。如何保持并提高学生对信息技术的兴趣，将学生的兴趣落到实处，形成特长，促进学生全面发展，让同学们在学好课堂知识的基础上增长课外的计算机知识，开阔视野。作为小学信息技术教师，在课堂教学之余，进行了一系列探索和实践。笔者对信息技术兴趣爱好相一致的学生集中起来，小班教学，灵活方便。在信息技术兴趣小组活动中，学生的内在潜力得到激发和挖掘、爱好和特长得到培养，部分学生还将有趣转化为乐趣，又由乐趣发展成为志趣，现将兴趣小组活动的实践成果与大家分享。
关键词：兴趣；信息技术；实践；探索
一、特长学生，引上正轨
我们将兴趣盎然的学生，集中在一起，进行小班教学，发展他们的个性。在开展兴趣小组活动的时候,我们要注意一些细节问题。
首先，对学生情况的了解。 作为一名信息技术教师，要通过多种渠道（与学生交流、测试、课堂反馈、与班主任和其他任课教师交流等）了解每个学生的情况，从而发现有特长的学生。
其次，在平时的教学中，教师应该认真把握每个学生，与学生建立良好的朋友关系，从班上确立一些能培养出来的人选，确立了人选后，在课堂教学中，教师就要有目的性的培养。
最后，在对学生进行教学前，应该对学生的计算机基础知识进行摸底，要弄清楚学生现在具备什么样的能力，能够学习那些内容。比如一些电子作品创作，就应该让这些学生多看看别人的创作，多磨练磨练。
在组建了兴趣小组以后，上课教师必须认真对待，认真上好每一节课。上课质量的好坏关键是准备，必须准备好上课的内容以及学生的练习题单。以笔者的经验，要特别注意一个问题：学生练习任务课堂内一定要完成，如果让他们带回家根本不会再做。为了能顺利完成教学任务，必须精心准备每堂课的练习素材及教学幻灯，上课时充分利用多媒体教学系统，最后通过兴趣小组群，收集学生的练习作业及其电子作品。
二、活动内容，有趣实用
为了唤起和发展学生对计算机及其应用的稳定兴趣，让学生在信息技术素养上有较大的发展与提高，拓宽和加深所学的知识，充分展现他们的信息技术才能，引领学生走进神奇的信息技术的海洋。教学内容的编排上，注重知识的有趣实用和信息技术与生活的密切联系。每堂课，每个教学设计，教师精心搜集各种精美的作品及制作素材，并做好每课的PPT，将活动课内容整理成册，设计成电子读本，供学生课堂上、回家后使用。
（一）巧妙利用各种节日策划有意义的活动
按照月历，我们将每个学习活动巧妙地隐藏在每个节日的设计制作上。如“三八”节——我给妈妈制作一张电子贺卡；“清明”节——组织学生进行网上祭扫；“读书节”——设计精美书签；“科技月”——科普短文打字比赛；“六一节”——电子绘画；“端午节”——‘品味端午文化’节日小报制作；“校园文化建设”专栏——制作校园温馨提示牌等等。巧妙利用各种节日策划有意义的活动，学以致用，不仅学生喜欢，老师也很是享受学生的创作成果。

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（二）切实调动学生与信息技术的感情
与学生建立良好的朋友关系，切实培养学生探究信息技术知识的兴趣。通过兴趣班的活动，让学生收集一些适合他们兴趣的信息技术知识，如有关中外信息技术史的材料；著名计算机家的故事；乔布斯、比尔盖茨的成功之路；制造计算机病毒是一种极不道德的行为，甚至是犯罪行为等等。培养学生科学的学习态度，让他们树立攀登科学高峰的志趣和理想。
力争实现：人人学有价值的信息技术，人人都能获得必需的信息技术，不同的人在信息技术上得到不同的发展。培养学生应用计算机知识解决问题的能力。
三、自主探究，个别辅导
21世纪，我们的社会已经进入了高速发展的信息时代，信息的应用已成为现代人最基本的能力和文化水平的标志。目前，自主探究式学习越来越被人重视。自主探究式学习能力是适应社会发展和时代要求的。
（一）授之以渔，教给方法
和学生一起制定一个计划，每一个阶段完成什么任务，给学生提供相应的材料。材料包括电子读本、网站、制作素材等。讲解信息技术学科的学习方法，鼓励学生自学，鼓励学生互相讨论。学习方法上主要是让学生懂得会用“帮助”菜单、电子读本、“百度”搜索等，这样的学生在我的兴趣课上可以不听课，自己学习前边计划中的内容，解决不了的问题，可以问老师或和其它同学商量解决。因是学生急需解决的问题，所以学生都很认真学，这种由学生提出问题，想办法解决问题的方法非常好。
    （二）个别辅导，画龙点睛
教材中设计到的内容多，再加上有的同学因为家里没有机器，缺少练习的机会。教师随时了解每位学生的自学情况并加以指导，鼓励学生互相讨论，结对研讨，学生很是受益。教师可采取定期与不定期相结合的方法，及时把自己所了解的情况向全体学生进行反馈，展示一些学生取得的阶段性收获，并指出所发现的一些带有普遍性的问题，进行答疑活动。在学生自学活动基本结束后，教师对学生的学习情况进行总结，主要是查漏补缺，提出下一阶段的学习目标。
    （三）心理调整，教学催化
第斯多慧说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”一位优秀的教师必须懂得学生的心里，帮助学生将心理状态调整到最佳状态，学生才能发挥出最好学习和比赛水平。所以，作为一名教师如果想让自己在教学中多出成绩，要充分了解学生，做好学生的“知音”，才能因材施教，真正做到“知其心，救其失也。”要善于捕捉他们身上的“闪光点”，应对有创新或有不同观点的同学首先给以肯定，对有创新的同学给以高度的赞扬，对有进步的学生每次给以鼓励性的评语。建议在工作之余多学一些心理学。
四、学以致用，体验成功
信息技术既是一个独立的学科分支，又是所有学科发展的基础，对各学科的学习都能够起到促进作用，也能够应用信息技术来管理、改善我们的生活。学以致用，是信息技术课程的目的所在。我们不断在教学中进行探索和实践，力求让信息技术与学生的学习和生活联系得更紧密，让学生真正能把所学应用到日常生活当中。这就需要我们在教学设计中渗透学以致用的实效性，使学生们爱用、会用、能用，从而使计算机教学落到实处。我们开展并指导推荐学生参加以下的信息技术学科竞赛活动。
（一）推荐优秀作品参加小学生电脑制作竞赛活动

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开展了校小学生电脑制作竞赛活动，并选拔优秀作品参加 “市中小学生电脑制作活动”，该活动每年举办一届，一般在4月下旬举行，目的在促进中小学信息技术教育工作，加快信息技术知识普及。
（二）“品味端午文化”节日电子小报创作活动
端午节是我国的一个传统节日。因此，在端午节来临前夕，举办这样一个活动平台，让学生通过网络，自主学习、了解端午节的有关知识，并根据已有知识制作设计电子板报，在节前，将优秀作品打印制作成展板，让全校学生在欣赏中感受端午节特有的文化气息。
（三）校园“温馨提示牌”征集活动
结合校园文化建设，开展校园“温馨提示牌”征集活动。它既是校园文化的普及活动，又是一个学生自我学习、自我教育的过程，将有力地促进学生的德育建设，为创建和谐校园做出贡献。获奖的在宣传展板上展示并进行制作和安装，为校园新增一道亮丽风景线。
（四）其它普及应用技术竞赛等
每年各级部门都会组织很多与信息技术相关的竞赛，项目包括动漫创作、网页制作、电子报刊制作等。
同学们积极参加，兴趣很大。确实提高了信息技术水平和处理信息的能力，并且促进了各班同学之间的交流与合作，提高了团结友爱协作能力，更树立了自信心（如图1所示）。

五、展示精彩，收获快乐
俗话说“兴趣是最好的老师”，兴趣小组活动作为学校开展素质教育的一个重要组成部分，发挥着它独有的作用。学生通过参加兴趣小组活动，激发了学生的兴趣，有效地培养了学生的能力，业余学习生活得到了极大地丰富，陶冶了情操，同时，培养了学生的团队精神和集体意识。
为了更好的展示学生风采，为使家长了解兴趣班活动的开展情况，进一步加强家校之间的沟通与交流，经过精心策划，将兴趣小组的学习成果以展板和网页的形式，向学校及家长进行了汇报（如图2所示）。



汇报活动，为孩子们搭建了展示才华的舞台。相信在学校这个文化日益浓厚的沃土上，定会有
更多的孩子们如雨后春笋般脱颖而出，各有所长，展示精彩，收获快乐。
六、总结表彰，激励学生
信息技术兴趣课堂带给我们的惊喜、思考和感动，却远远超越了“累”和“忙”本身。我们累并收获着，忙并快乐着。为了将活动向青草更青处漫溯，激励学生勇于拼搏、超越自我，营造积极向上的学习氛围，信息技术兴趣小组全体师生召开总结表彰会。表彰会的举办，进一步提高了全体师生思想认识，凝聚了奋勇拼搏的战斗力，积极推进兴趣小组教育教学质量的大幅度提升。老师还根据学生整个活动的表现颁发了“电脑小画家”、“打字小能手”、“电子排版小能手”、“优秀学员”的荣誉称号（如图3所示）。



通过以上发现、选拔、培养的教学过程中，我们发现只有得到持续不间断发展的特长才能称为真正的特长，所以要注意不断地激励学生，鼓励他们在学习中发挥自身特色。有人说：激励是最有效的能使学生走向成功的方法。
最后我引用一篇文章中的话：“成功有时需要的只是一块与众不同的翘板而已”。在教学过程中
注重引导学生特长的健康发展，无疑就是替他们找到了这块翘板。