苏教版三年级下册习作《编童话》教学设计

中学生作文

苏教版三年级下册习作《编童话》教学设计
吉林省长白山保护开发区池北区第一小学
谢跃进  张继荣
一、教学目标：
本组的习作内容是在口语交际的基础上，把自己创编的童话写出来。通过写童话，进一步体会童话的特点，学生在亲自自尝试创作的过程中，感受童话带来的乐趣，使语言表达能力得到进一步的训练和提高。
二、教学准备：多媒体课件
三、教学过程：
（一）导入：忆童话故事，领悟特点
      同学们，你们喜欢童话故事吗？你们还记得我们都学过哪些童话故事吗？（学生自由说）你们一定很喜欢读课外书，还记得你读过哪些童话故事吗？（学生说）你们真是爱读书的好孩子，那你知道到底什么是童话吗？（学生说）
教师出示课件1：童话的定义（咯）
学生齐读，了解童话的内容是什么。
结合我们知道的童话故事，你们能说说童话故事有什么特点吗？（学生说）教师板书：
                        拟人化
童话的特点：  想象丰富
                        告诉道理      
（二）明确要求，指导习作
过渡：我们知道了什么是童话，那么你是不是很想自己编一个故事呀？好，现在我们一起来读一读本单元的习作要求。
教师出示课件2：习作要求（咯）
学生齐读，教师说明应该注意的问题（1、主人公2、事）
指名说说有哪些要求？一是续编木偶的故事，二是自编童话故事。
教师说明：续编木偶的故事是在原故事情节的基础上，合理大胆的想象，展开故事情节。而自编故事的关键是如何发挥想象。
教师出示课件3：想象应注意的三点（咯）
指名读清要求。
（三）学生交流，选择内容，编故事。
1、续编木偶的故事
2、自编指导
教师出示课件4：五组不同事物的名称
（1）学生齐读这几组事物。
（2）指名说说自己想写哪一组事物，打算写什么事？
（3）选取这个内容，你想要告诉大家一个什么道理？
3、分小组练习说自己想编的故事，说说所选的物品之间会发生什么事？说什么？做什么？
4、小组比赛讲故事，看谁编的好。
四、汇报编的故事，学生评价，修改。