一年级语文优质课《比尾巴》实录教学

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交流  《比尾巴》实录教学
唐马路小学  刘琪
【教学目标】
　　１、认识１２个生字，会写３个字。认识１种笔画撇折，认识两个偏旁“八 ”和“鸟”。
　　２、正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好问句的语气。
　　３、了解一些动物尾巴的特点。
【教学准备】
　　ＣＡＩ课件、小动物图片。
【教学实录】
一、激趣导入，揭示课题
　　师：今天，动物王国正在举行一场别开生面的比赛，你们猜猜是什么比赛？
　　生：比尾巴。
　　师：那你们想不想到比赛现场去看一看？这节课我们一起走进第十课!
　　（教师板书课题）
　　师：“比尾巴”这三个字是本课要求会认的字，谁来读一读？
　　生：比尾巴
　　师：不知道小朋友刚才听清了吗?我觉得杜雨函同学有一个地方读得特别的好,谁来说说?。
　　生：她那个“巴”字读得好轻。
　　师：哦，她那个“巴”字读得很轻。请坐，你听得可仔细啦！小朋友们能不能象她那样一起读一遍呢？试一下，好吗？
　　生：比尾巴。
　　师：真棒！一学就会，那么，现在我们一起大声的把课题读一遍，告诉所有的小动物们比赛已经开始啦！预备，齐。
　　生：比尾巴。
二、整体感知、学习问句
师：开始比赛了，这么多的小动物，究竟有哪些小动物要参加比尾巴大赛呢？现在，我们就读一读、找一找吧！小朋友们可以一个人读，也可以同桌的小伙伴一起读，可以大声地读，还可以轻轻地读。现在就开始吧！
　　（生读课文）
　　师：读完了吗？
　　生：读完了。
　　师：小朋友们在下面读得可认真。找到参赛小选手了吗？现在我们就一起隆重地请出它们吧！
　　师：一号选手是（生答猴子），小猴子从树上跳下来了。二号选手是（生答兔子），三号选手是（生答松鼠），可爱的小松鼠排在了兔子的后面。四号小选手是（生答公鸡），美丽的公鸡走出来了。五号选手是（生答鸭子），大摇大摆得出场的是鸭子。最后一个小选手是谁呀？（生答孔雀）。孔雀最后出场。
三、师边引导学生说出六种小动物边出示图片
师：小朋友们真棒，一下里就把这六个小选手找出来了。老师把它们的名字写到黑板上，黄颜色的字是本课要求会认的字，我们再来和他们打个招呼吧。
生读小动物的名字。
四、品读课文，学习问句的读法
　　师：紧张的比赛开始了，我们来看一看这场比赛都比了哪些项目？
　　（生读六个问句）
　　师：现在谁把你读得最拿手的读给大家听？
　　（指名读六个问句）
　　师：我也想来读读了。听仔细听，好吗？
　　（师选择一句读）
　　师：我读得和他们读得有哪里不同呀？
　　生：你读到后来的时候扬上去了。
　　师：再听听。（师再读六个问句）
　　师：小朋友们再来看看，你发现了什么？
　　生：每一句的后面都有一个同样的问号。
　　师：哦，这个象小耳朵一样的符号叫问
四、学习答句
　　师：咱们已经把比赛的项目弄清楚了，到底谁是比赛的冠军呢？小朋友们现在就把课文读一遍，找出比赛的冠军吧！
　　（生自由读课文。）
　　师：小朋友们读得可认真了，现在肯定知道比赛的结果了。谁来说一说啊？
　　生：猴子的尾巴长。
　　生：兔子的尾巴短。
　　生：松鼠的尾巴好象一把伞。
　　师：还有吗？
　　生：公鸡的尾巴弯。
　　生：鸭子的尾巴扁。
　　师：很好！瞧瞧，小鸭子乐坏了呢！最后一个小选手没评上，它可着急了，你看看它，赶快跟它也评一个吧！
　　生：孔雀的尾巴最好看。
　　师：你把最好看这个冠军给了孔雀。
　　（生一边说师一边将“长”“短”“好象一把伞”“扁”“弯”“最好看”板书在对应图片的下面。）
　　师：小朋友们都同意吗？
　　生：同意。
　　师：那我们就一起把这个结果宣布一下，好吗？
　　（生宣布比赛结果。）
　　（师用粉笔帮助学生理解“长、短”的相对性，举例还有什么是弯的，用橡皮泥捏一个鸭子的尾巴，利用图片帮助学生体会孔雀尾巴的美丽）
　　师生一问一答读。
　　同桌互相问答。
两个小朋友上台表演。
五、拓展训练
　　师：比赛结束了，瞧瞧，那边的小动物在干嘛呢？
　　（出示课件）
　　原来它们也想参加比赛呢？下面请小裁判们选择你喜欢的小动物，然后仿照课文编儿歌。
　　同桌讨论，然后指名说儿歌。
　　生：我们选的动物是燕子和小金鱼。
　　生１：谁的尾巴象剪刀？
　　生２：燕子的尾巴象剪刀。
　　生１：谁的尾巴象扫把？
　　生２：小鱼的尾巴象扫把。
　　师：还有哪两个小朋友来啊？
　　生：我们选的是燕子、鱼，还有老鼠。
　　生３：谁的尾巴象剪刀？
　　生４：燕子的尾巴象剪刀。
　　生３：谁的尾巴最长？
　　生４：老鼠的尾巴最长。
　　生３：谁的尾巴象扫把？
　　生４：鱼的尾巴象扫把。
七、背诵课文
　　师：下面，我们一起把这篇课文背一遍，回家说给你的好朋友听。
（师生齐背课文）
八、师生表演《比尾巴》
九、总结
　　师：今天，小朋友们玩得开心吗？你们真了不起啊，都当了一回最棒的小裁判。希望下次老师再带你们去森林王国里玩，好吗？今天的课就上到这里，下课。