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标题: （2013—2014学年度第一学期）九年级英语学科教学总结 [打印本页]

作者: admin 时间: 2014-1-23 22:21
标题: （2013—2014学年度第一学期）九年级英语学科教学总结
（2013—2014学年度第一学期）九年级英语学科教学总结

时间飞逝，如白驹过隙，紧张又繁忙的一学期又结束了。本学期，我担任九年级15、16两个班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，使教学工作有计划，有组织，有步骤地顺利进行。现在我对本学期的教育教学工作做如下总结。
                                                                        一、做到认真分析学生
本学期，我教的两个班，是从初一直接跟上来的，应该说都很熟悉。对我校学生而言，整体而言基础较差，都对英语没有兴趣。两个班学生的英语基础薄弱，知识框架单薄，作为初一的新生可以说任务中压力大。为此，我经常和他们谈心，了解他们的心理动态和他们交朋友，解决同学们在学习上的困难，通过努力，同学们的英语学习态度上发生了转变，学习成绩也上升了。我将继续努力直到更好。
二、坚持认真备课，与其他老师交流，学习，从而共同进步
在上课前，我做到了认真备课。我根据教材内容及学生的实际，针对中考考点，一方面抓基础，一方面抓练习，并根据学生的情况，设置难度适中的练习题，增强学生的自信心，让他们感觉到英语并没有那么难学。此外，本学期，我借助教研活动，不断取长补短。在教学上积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，认真听其他老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，起到很好的效果。
三、增强上课技能，提高教学质量
上课时，力求做到精讲多练，课后，精心设计练习，对所学知识点进行巩固练习。结合导学案教学，使讲解清晰，准确，条理，做到线索清晰，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生对英语的反应较好。
四、应用实验多媒体等手段提高学生的学习积极性和主动性
兴趣是最好的老师，英语教学更是如此。为了提高学生学习积极性，我充分利用我校的教学资源：能看视频的不干讲，能动手实验的不看视频，认真指导学生完成实验探究，让他们感受探究的快乐和成就感的体验。
作为九年级的新生班来说，英语教学任务重、时间短，教学中存在一些不足，但我会努力克服困难取长补短，争取最大限度提高自身业务能力水平，在今后的教学中，我会更加努力，争取更上一层楼。

                        东方市民族中学—陈荣结
                        2014年1月10日

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