九年级上册第一单元语文检测题

中学生作文

九年级上册第一单元语文检测题
班级：             学号：               姓名：           
一、积累与运用（共20分）
l.给加点字注音根据拼音写汉字。
  数风流人物______ 披蓑衣______　稍xùn______风骚　　冻jiāng______      
2．下列词语中，有错别字的一组是（      ）（2分）
A．蜡象   幽暗   朦胧     银波微漾
B．耸立   斗笠   沉寂     一代天姣
C．僵硬   闪烁   凝望     温声细语
D．洗礼   光辉   惟余     润如油膏
3．下列诗句节奏划分正确的一项是（     ）（2分）
A．望长城/内外，惟/余莽莽。
B．等待/久了的鱼塘/和小溪。
C．萤火虫和星星/在睡莲丛中/游动。
D．明月撒下它的/光辉，给周围的/一切披上/银装。
4. 下列句子中没有语病的一项是（    ）（2分）
A．我们顺利地按照村长的指引找到了那位佝偻着身躯的羌族老奶奶。
B．通过自得其乐的游戏，使灾区儿童紧张、恐惧的心理得到缓解。
C．在全球粮食危机的背景下，墨西哥政府紧急启动食品扶贫计划。

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D．做好抗震救灾工作，决定于干部作风是否深入。

５．下列诗句与原作完全一致的是（　　）（2分）

A．需晴日，看红妆素裹，分外妖娆。

B．当鱼塘寒浅滞留着游鱼

C．小燕子见了我笑斜了翅膀啊

D．明月撒下它的光辉，给周围的一切披上盛装。

6．仿照例句的句式，在下面两句横线上补写相应的内容。（4分）

     例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

     (1)如果我是清风，我将________________

     (2)如果我是春雨，我将________________

7．古诗文默写（8分）

根据课本，补这与出下列名篇名句中的空缺部分。

①___________________，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）

②最爱湖东行不足，_____________________。（白居易《钱塘湖春行》）

③___________________，身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》）

④造化钟神秀，________________________。（杜甫《望岳》）

⑤  ________________________，人不寐，将军白发征夫泪。（《渔家傲》范仲淹）

⑥予独爱莲之出淤泥而不染，________________________ 。（周敦颐《爱莲说》）

⑦王安石在《登飞来峰》中借景抒怀，表达自己满怀信心、锐意改革的远大政治抱负的诗句是________________________，________________________。

二、阅读与鉴赏（共50分）

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（一）阅读下面的文段，完成８-10题（16分）

                                 沁园春●雪        

毛泽东

    北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

8.写出“望”字所统摄的句子。（2分）

___________________________________________________________________________

9.试分析下列加点动词的表达作用。（4分）

     山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

10.“惜”字统领七句，请说出“惜”包含哪些意味。(3分)



11.分析“只识弯弓射大雕”的妙处。(3分)

___________________________________________________________________________

12.“俱往矣，／数风流人物，／还看今朝”有哪些含意?(3分)

___________________________________________________________________________

13.你同意毛泽东对秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗的评价吗?请说明理由。(3分)

___________________________________________________________________________

（二）阅读下面的文段，回答14~17题。（12分）



再别康桥

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　　　　　　徐志摩

轻轻的我走了，

正如我轻轻的来；

我轻轻的招手，

作别西天的云彩。



那河畔的金柳，

是夕阳中的新娘；

波光里的艳影，

在我的心头荡漾。



软泥上的青荇，

油油的在水底招摇；

在康河的柔波里，

　　　　　　　　　　　　　　那榆阴下的一潭，

不是清泉，是天上虹；

揉碎在浮藻间，

沉淀着彩虹似的梦。



寻梦?撑一只长篙，

向青草更青处漫溯；

满载一船星辉，

在星辉斑斓里放歌。

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但我不能放歌，

悄悄是别离的笙箫；

夏虫也为我沉默，

沉默是今晚的康桥!



悄悄的我走了，

正如我悄悄的来；

我挥一挥衣袖，

不带走一片云彩。





14.这首诗以什么为线索，表达了诗人怎样的思想感情？（3分）

                                                                                

15.诗中用了哪些动作性很强的词语?其作用是什么?(4分)

                                                                            16.诗人为了表达感情运用了哪些客观物象?(2分)

                                                                                

17.这首诗的开头和结尾有什么特点?(3分)

                                                                                

（三）阅读下面的文段，回答18-21题。（22分）



烧炭工和绅士

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①诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。他父亲身材魁梧，蓄阗浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天关儿子上学，接儿子放学。昨天上午，诺比期跟班里最的一个孩子——煤炭工的儿子倍梯吵架。诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲阗倍梯气急败地说：你父亲是乞丐！“倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，热泪夺眶而出。回到家里，便把事情一五一十告诉父亲。

②午饭过后，全揣黑糊糊、个子矮小的烧炭工领齤孩子来到学样，向老师抱怨。大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听着，跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人问自己的名字，便走进教室，问是怎么回事。

③“是这位先生在抱怨您儿子。您儿子对他儿子说：你父亲是个乞丐！“老师回答。

④诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子：“你说那句话了吗？”诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低头不言不语。父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到倍梯的面前说：“快道声对不起。”

     ⑤烧炭工以和事才的口吻连声说：“算了吧，算了吧。”

⑥可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说：照我的话这样说：‘我说了愚昧无知的知，侮辱了你的父亲，请你原谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手，那将是非常荣幸的！’“

⑦煤炭工做了个果断的手势，好像在说：“我不愿意。“绅士不听他的话，逼儿子照他说的办。他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说：“我说了——愚昧无知的话，侮辱了——你的父亲，请——你原谅。如果我父亲——能紧握你——父亲的手，那——那将是非常——荣幸的！”

⑧绅士向烧炭工伸过的，烧炭工用力紧握着。然后，煤炭工推了儿子一把，儿子心领神会，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。

     ⑨“老师，请您帮个忙他，让他俩坐在一起好吗？”绅士问老师。于是，老师把倍梯安排互诺比斯旁边坐下。待他俩坐好后，诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。

⑩烧炭工若有所思地站了片刻，全神贯注地凝视着靠近从好的两个孩子，然后，来到课桌前，带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯，仿佛想说些什么，可什么也没出来。他伸用想慈爱地跟他亲热一下，似乎没有这个胆量，只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头。他走到教室门口，回头瞥了诺比斯一眼，才迈着慢慢的步子走开了。

⑾“孩子们，你们要牢记住今天看到的事情。”老师语重心长地说，“这是本学年最精彩的一课了！”（选自《爱的教育》，略有改动）

18.请你用简洁的语言概括这篇小说的主要情节。（30字以内）（5分）

                                                                                                                                                                                                                                                

19.选择下列句子中的一句，结合上下文，品析加点词或短语的含义，指出其表达效果。（6分）

（1）诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红。

                                                         

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（2）绅士向烧炭工伸手，烧炭工用力紧握着。

                                                                                                                                                                20.结合全文，分析绅士的形象。（5分）

                                                                                                                                                                                                                                                

21.小说的结尾，老师语重心长地说，“这是本学年最精彩的一课了！”你认为“精彩”在哪里？（6分）

                                                                                                                                                                                                                                                

三、写作实践(50分)

22.细读冰心的这首短诗，根据诗中的情节展开合理的想象，恰当运用描写手法，以“母爱”为话题，自拟题目，写成一篇600字左右的文章。

     母亲啊!

     天上的风雨来了，

     鸟儿躲在她的巢里：

     心中的风雨来了，

我只躲到你的怀里。