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标题: 《单项式除以单项式》教学设计 [打印本页]

作者: 中学生作文 时间: 2013-12-24 22:01
标题: 《单项式除以单项式》教学设计
《单项式除以单项式》教学设计
陵水县文罗初级中学吴女元
教材分析：本堂课是初中数学八年级（上）（华东师大版）第十二章《整式的除法》的第一课，学生刚接触过《幂的运算》与《整式的乘法》，在这个基础上学生学起来就没那么困难。
学情分析：由于所教的班级基础一般，所以我根据学生的实际情况设计导学案，使学生使学生更易懂，易学。
学习目标：
1．理解单项式除以单项式的意义和运算法则.
2．能熟练进行单项式除以单项式的除法运算.
3. 发展数学思维，体会数学的实际价值.
学习重点：单项式相除的运算法则.
学习难点：熟练运用单项式相除的除法法则.
教学准备：导学案
自主合作与探究学习：
复习回顾，巩固旧知
1.单项式乘以单项式的法则
2.同底数幂的除法法则
3、根据单项式乘以单项式法则填空：
(1)                      ·          = ；(2)          · =
根据乘除法的互逆关系填空：（1） ÷ =
（2） ÷ =
4、仔细观察以上单项式除以单项式的结果，比对原式中各项的变化，你能体会怎样进行单项式除以单项式运算吗？
归纳：单项式除以单项式，把    与          分别相除作为商的因式，对于只在被除数式里出现的字母，则连同它的指数一起作为商的一个因式。
简单理解：单项式与单项式相除，系数相除，相同字母的幂相除，剩下的保留下来。
交流展示：
1、你能利用上面的方法计算下列各式吗？
①    ② ③
2、计算（计算过程中应注意什么）
① ② ③
3、思考：你能用的幂表示的结果吗？
课堂巩固：
1、填表：
被除式




除式




商




2．下列计算中，正确的是（）．
A．       B．
C．       D．
3、已知那么m=    ；    .
总结：反馈本节课，你学到了什么，收获了什么？

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